《水到哪里去了》小学科学教学设计.docxVIP

教学内容 1、水到哪里去了 课时 1 教 学 目 标 知识 知道水在常温下会慢慢变成水蒸气； 知道蒸发时会降温 能力 初步具有根据蒸发现象想象蒸发过程的能力。 会做观测蒸发时温度变化的实验。 初步学会设计使酒精、汽油蒸发的实验。 情感 感受自然界的物质是变化的。 教学重点 知道水在常温下会慢慢变成水蒸气；知道蒸发时会降 温。会做观测蒸发时温度变化的实验。 教学难点 会做观测蒸发时温度变化的实验。 教学 准备 分组：烧杯里装温度略低于室温的水、毛笔、玻璃片、 温度计、酒精、汽油等。 实践活动 做蒸发时温度变化的实验。 板 书 设 计 1. 水到哪里去了 蒸发 （常温） 水 水蒸气  教师活动 学生活动 理念支持 一、导入新课（ 3` ） 谈话：今天我们研究 “水到哪里去了”（用湿布 引起兴趣。 写出课题）请同学们用手 注意细心观 蘸着水在玻璃片上也写一 个“水”字进行观察。把 写字、观察 察。 教 你看到的和想到的记录下 学 来。 过 二、学习新课（ 35` ） 程 （一）认识蒸发现象 讨论发言。 设 1． 讨论：玻璃片和黑 培养想象能力 计 板上的水干了。水到哪 里去了？你看到它跑了 含 吗？水的变化是在什么 时 情况下进行的？你怎样 间 解释这种现象？ 分 2． 通过观察我们知道 配 水在常温下，会慢慢变 成水蒸气，飞散到空气 中，这是一种蒸发现象。 因为水蒸气是无色、无 味