《普通话与幼儿教师口语》课程标准(2)0001.docxVIP

儿童发展心理学》课程标准 一、课程基本信息： 课程名称：《儿童发展心理学》 课程代码： 课程类别：专业核心课程 适用专业：学前教育专业 学时：34 课时 建议开课学期：第一学期（三年制） 二、课程标准基本结构 （一）课程概述 课程的基本理念： 按照“以理论思想为本位，以职业实践为主线，以理论与实践相互融合促进 模块化专业课程体系” 的总体设计要求， 以幼儿园实践需要为中心构建学前教育 体系，彻底打破学科课程的设计思路， 紧紧围绕幼儿园对教师的实际需要来选择 和组织课程内容， 突出工作任务与知识的联系， 让学生在幼儿园实践活动的基础 上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性， 提高学生的就业能力。 《儿童发展心理学》 课程教学的重点并不在于向学生一味的讲授理论，而 在于通过学习理论知识来指导他们以后的工作实践，从更高的角度认识幼儿教 育，在以后的工作中能用辩证的发展的眼光看待教育教学中出现的问题， 根据幼 儿园新课改的要求， 进行有效地教育创新和改革， 不仅要关注如何培养人才， 还 要关注培养人才的社会效益， 即培养的人才还要能适应社会发展的要求， 满足社 会的需要。 通过学习《儿童发展心理学》将有助于要从事前教育事业的学生了 解幼儿心理的特点，更加科学有效地组织教育教学活动。 《儿童发展心理学》课程的教学重点包括：幼儿心理发展的年龄特征、感知 觉、注意、记忆、思维、想象、