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小学语文教学设计教改研究 摘要：相对于小学教育的其它专业课程而言，小学语文教学设计是一门集束课程，无论是专业知识还是职业能力，在很大程度上要依赖这门课程来集中表达。因此，将小学语文教学设计作为高校教师教育类的核心课程，无论从课程教育资源的重建、教学方法的改革的本体研究，还是边际课程的集群构造、序次关系的外部研究，都是课程研究应有的重要内容。研究成果及创新价值在于其独特的内在品味和立体研究的科学方法，或于课程内外的教育同仁有所借鉴。 关键词：小学语文教学设计;课程建设;教学改革;教材研究 小学语文教学设计作为小学教育本科专业的核心课程研究，于2016年6月通过学校立项。作为专业核心课程的《小学语文教学设计》的研究角度与视域、研究对象和方法、研究内容和重点研究成果和价值等与以往的研究皆不可同日而语。在研究的过程中，几度调整研究方案，最终变更为：主要解决的问题是集成以往的理论研究成果并在教学实践予以修正，解决的方法为在教学实践中修正理论偏差，以学术研究促进课堂教学和专业建设。研究的重点是多快好省地提高学生小学语文教学设计能力。表面上看，现有的课程设置重视教师教育技能课程，以“以人为本、能力为重和实践取向”为指导，统筹课程设置，形成了教育技能类课程群和教学实践类课程群，课程开设立体饱满且形成科学序列，这为课程改革与创新提供了坚实的基础和良好的平台；但难点在于