4 神奇的“鲁班锁” 教案 综合实践活动七年级上册 沈阳社版.docVIP

神奇的“鲁班锁” “鲁班锁”的结构奥秘 一．教材分析： 《鲁班锁的结构奥秘》是《综合实践活动》七年级上主体四《神奇的鲁班锁》的教学内容。这一主体分3节课完成，我所讲的是第一课时《鲁班锁的结构奥秘》，重点是培养学生动手操作，通过学生动手拆解和安装6柱式鲁班锁教学，激励学生从感官认识到具体的动手实践能力的培养。为此我把“做中学、玩中学”，作为本节课的落脚点，从观察分析入手，使学生在亲身经历模型的拆分和组装，进而体验和领悟鲁班锁构思的玄妙，培养了学生对传统技术的兴趣以及传承。 二．教学目标： 知识与技能：1. 了解“鲁班锁”的发展变化。 2．正确拆装6柱式鲁班锁，了解鲁班锁的功能，结构，从中感受传统榫卯结构的独特魅力。 过程与方法： 1．观察实物，ppt图解，以师生互动，课堂讨论方式分析鲁班锁内部的榫卯构造。 2．以活动为媒介，提高学生动手动脑的能力。 情感、态度、价值观： 通过拆解和安装鲁班锁，培养学生的观察和分析能力以及动手能力，形成认真严谨的做事态度。 通过互动学习，提高学生合作能力，增强集体凝聚力。 重难点：继承和传扬传统技法，弘扬民族文化，培养学生爱国之情和民族自豪感。 三．学习者特性分析： 初一的学生，虽有一定的生活经验，但社会的现状很大程度上制约学生的动手能力和实践技能，同时现阶段初中的学生自我约束能力不强，注意力不易集中，结合以上学生特性，我在课堂上主要将集中讲