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小学生应用数学能力培养研究 摘要：国家建设与社会发展对于创新人才有迫切的需求，探索小学阶段创新能力培养方法有重要意义。数学是小学生的重要主课之一，应用数学能力是基于所学的数学知识解决客观问题的能力，是创新能力的重要组成部分。“功能”思想是产品设计领域的重要概念，用于描述产品存在本质和根本用途。将功能概念引入小学数学的教学中，培养学生“学以致用”的思维习惯，对于应用数学能力的培养有重要意义。 关键词：功能思想;应用数学;科技教育;小学数学 习近平总书记多次强调，“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”。从历史发展的角度看，数学与自然科学、工程科学、人文艺术等领域有着密切的联系。科学史的发展表明，数学发达地区与经济发达地区在地理位置上总是吻合的。纵观文艺复兴、产业革命以及二战后各个科技强国的发展轨迹，无不印证了数学的重要性。华为作为中国国内5G通信产业的领军企业，其技术创新能力的实现，也与公司内部重视数学人才密不可分。因此，通过数学的教育，在基础教育阶段重视创新能力的培养，得到了教育界的普遍重视[1-2]。数学是小学生的重要主课之一，学习时间长，投入精力多。从数学教育的角度，探索小学生创新能力的培养，有重要的现实意义。 1功能思想与应用数学能力培养的关系 1.1功能思想。1947年，美国工程师Miles创立了“价值