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小学语文教学朗读能力培养策略研究 1朗读对小学语文学习的影响 朗读是一种把字转变为有声语言的创造活动，也是一种把看转变为听的学习方式。朗读运用于小学语文教学有利于加强理解能力，培养学生语文素养。朗读是阅读的起点，是理解课文思想感情和基本内容的重要手段，在有声的环境下学习，学生容易受到文化熏陶，从而培养文化素养和语文学习兴趣。朗读到位是还可以有效传递作者的思想感情，让学生顿悟文章主旨大意，有利于学生对文中有深刻了解。将朗读作为一种教学模式运用于对小学语文学习的培养中极具优势。一方面，朗读有利于开发右脑，训练学生口头表达，帮助学生体会辩论，演讲价值，从而增强学生的自信心；另一方面，朗读需要集中精力，全身心投入，有利于提高学生的注意力，从而加强对知识的记忆和理解，大大提高学习效率和学习质量。能口语流利，表达清晰的介绍自己是未来就业面试的重要环节，也是高质量参与未来工作的一种优秀素质，因此培养学生朗读能力势在必行。 2小学语文教学中学生朗读能力的重要性 目前，我国小学教育方面还未足够重视小学阅读教育。有的教师觉得培养语感过程漫长，需要投入太多时间，影响教学进度；还有的教师培养学生朗读的范围不广，朗读内容匮乏等。这些反映了教育工作者对朗读教育不够重视，过分追求高分的应试考试而忽略文化积累和文化素质培养。朗读能力低会严重影响一个学生一生的口语表达，甚至