小学语文教学中的语言艺术研究.docVIP

小学语文教学中的语言艺术研究 语言是人类实现情感交流与思想沟通的一种辅助方式，小学语文教学的语言艺术是指教师在教学中通过组织教学程序，在坚持教学审美性原则与教学规律的基础上，对教学过程中的一系列关系进行科学地处理，为学生有效地传递教学知识和信息而实现教学目标的一种教学语言的一种语言能力。小学语文课堂教学跟语言密切联系，语言是教师表达信息和讲解知识的一种重要载体。从一定程度上来讲，小学语文教学的艺术首先应当是教学语言艺术。那么，在小学语文教学中，需要实施哪些教学语言艺术呢？ 1应用富有趣味性的教学语言艺术 学习兴趣是学生最好的老师。在教学中，诙谐的语言艺术可以活跃课堂的气氛，打造教学课堂为师生和谐平等共处的环境，给学生创设快乐轻松、适宜探究的氛围，如此一来，不但可以使学生紧张的情绪得以缓解，而且可以使学生轻松地应对学习，从而有助于调动学生的学习兴趣，激发学生的思维意识。并且，学生也会以学会知识感到满足，从而激发学生持久的学习兴趣与动力。教师在小学语文教学通过诙谐语言艺术的应用，可以在激发学生学习兴趣与求知欲望的前提下奠定学生记忆和巩固知识的基础。例如，教师在讲解《画杨桃》这篇文课文前，为了增强学生的记忆，在讲台上给学生准备一瓶杨桃罐头，首先要求学生对自己心目当中体会到的杨桃的味道、颜色、形状等进行回忆，再让学生品尝一下杨桃罐头，这样能够创设良好的课堂教