小学英语个性化教学论文.docVIP

小学英语个性化教学论文 在学习英语的过程中，由于智力水平、接受能力、学习习惯、学习方法等因素的影响，学生越到高年级所产生的差距便越发明显。所以，教师合理选择和运用合适的、富有个性的教学方式才能适应不同层次学生的发展要求，营造有鲜明的个性色彩而又充满生机活力的课堂氛围，让每一个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的鲜活人格！ 一、个性化“解读学生”，制订个性发展目标 1.“解读”学生个性。我们要通过与班主任和科任老师访谈、家访、与学生面谈等途径，从各个方面深入了解学生的家庭背景和生活环境，如家长的文化程度、职业和学生在家里的生活习惯、学习习惯等，同时也要了解学生的气质性格、英语学习方面的差异等。个性化地“解读学生”，从学生的现有水平和实际情况出发，制订个性发展目标，才能使他们最大限度地得到发展。2.制订个性化发展目标。根据学生的不同个性需要为学生设定不同的发展目标，一方面要宏观地分析和把握教材，根据每一册教材的总目标和分类目标（语言知识、情感态度、学习策略、文化意识）的要求以及学生的基本情况，制订学生学期总体发展的基本目标；另一方面，微观地钻研教材和深入分析学生，在每节课的教学设计上，根据教材的具体要求和学生学习英语的不同发展情况制订个性化的教学目标，确定每节课的基本教学内容和扩展方向，力求在学生掌握基本内容的基础上，为学有余力的学生提供发展的空间。还