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3、我们班 他们班;走进他们班 增进班级间的合作;;在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的……;四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。;班级小调查
自由分组，选择你们想要了解的班级进行调查。;小贴士
1．问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。
2．了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。
3．问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。
4．通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。;根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习？;子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”向他人学习可以取长补短，促进自身发展。;促进班级间的合作
每个班都是学校大家庭的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。;;新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。;演出组的同学都是来自各个班的舞蹈高手。;2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。;文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。;设计合作活动
1．发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。
2．班内讨论，评选出大家认为最可行的合作活动方案。
3 ．在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。;我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。;再 见;1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.
2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。
4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。
6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。
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