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小学语文古诗词审美教育研究 【摘要】古诗词是小学语文教学的重难点内容，反映了我国古代不同时期的文人墨客的不同情绪，并且还有大量审美教育资源蕴含其中。不管是韵律还是情感表达，不论是意境还是哲理等，都可以陶冶学生情境，净化学生心灵，进而促进学生高尚道德品质的培养，让学生的精神世界更加充实而又丰满。因此，本文对小学语文古诗词教学中的审美教育进行了相关的探讨与分析。 【关键词】小学语文；古诗词教学；审美教育 古诗词不仅是我国优秀传统文化瑰宝之一，还是古典文化的精髓所在，有助于学生在学习古典文化的过程中，获得审美的快感，促进学生对美的感悟，从而提高学生的审美境界，促进学生综合素养的全面发展。因此，小学语文教师在古诗词教学中，应该全面把握古诗词中的美学元素，通过理解和学习古诗词，引导学生对其精炼的语言、优美的意境等进行品味和理解，从而促进学生审美能力的提升。 一、反复诵读诗文，体会韵律美 古诗词中所具备的音节和韵是最让人感到愉悦的因素，因此古诗词又是所有文学体裁中最具音乐性的文章。同时，古诗词还比较重视押韵和对仗，便于人们在读的时候可以朗朗上口，以此提高诗词当中的音乐美，从而让诗词与人们的生活以及自然的节奏达成统一，诗词与人的情感及生活之间的节奏形成相互影响的关系。因此，小学语文教师在古诗词的教学中，应该注重带领学生对诗词进行反复诵读，加深他