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小学语文作文先导式教学模式论文 一、小学语文“作文先导式教学模式”的概念及其意义 语文是一门对小学生未来阶段正常书写与交流有着重要作用的学科。而传统意义上的作文教学与写作往往是教师在课堂上对一篇课文进行复古模式化的生搬硬套，形成一些所谓的教学模板。这只是教师依据自身多年的教学经验总结出的一些所谓的教学套路，构造往往也是千篇一律，没有新颖之处，无法激起学生对其兴趣的产生，效果也不是很好，完全忽略了学生本来的创造力和认知能力。“作文先导式”教学完全可以克服这种弊端的再次发生，对存在的问题进行逐个解决，更加符合小学生的发展方向。教师将学生的实际生活情景与自身语言相结合，用作文的方式来发现学生的语言创造力和潜在的表达能力，以围绕培养学生的写作能力为主线，来培养学生对生活的敏锐观察能力和与他人的交流能力。将以往套模板或者是格式化的教学模式完全摒弃，不仅是“作文先导式”教学的一大特色，也是对以往教学模式的突破与创新，有利于学生对语文的感知能力和对写作的创新能力。这样可以培养学生的自我创造性思维，而不是被已有的框架式教学法套住，不能够自由发挥与表达自己的真实想法，还可使学生保留原有的想法，提高学生的想象力与表达能力，使其向更加多元化与自由化的方向发展。因此，教师应以每个学生自身对学习的体验来作为认知基础，一起构建一个具有现代化教学体系的教学模式，切实提高小学语文的教学效率。