小学英语课堂教学质量提升策略.docVIP

小学英语课堂教学质量提升策略 1小学英语教学中的应对策略 1.1分析现状投石问路。小学英语有其自身的学科特点：一是课时有限（一二年级3课时；三四五六年级4课时）；二是教师跨级、跨班，面对学生人数众多，教师精力有限，我们无法时常课堂上做不到去课下补，一节课完不成教学要放两节去完成。三是教师带班多，每个班都有一定数量的后进生。因此，我们必须对课堂教学有更高的要求。抓住宝贵的课堂教学，从四十分钟教学里要高效、出成绩。1.2分析“试卷”指明方向。作为教师，“教书匠”可不是大家所称道的“大国工匠”，我们不仅要做学生的引路人，更要学会抬头看路，指明道路。也就是朱校长曾说过的做一个“聪明的导师”。作为老师，尤其是想如何提高我们的学科成绩，首先我们要学会分析试卷，了解宝安考试的题型。试卷1-3年级为低年段和4-6为中高年段。 2课堂教学前（做足两方面功课） 2.1利用《课程标准》和分析教材。第一，《课程标准》是我们教学的方向盘和指南针，为我们的教学提供教学理念。我们运用这些理念指导我们的教学工作。作为新时代下的小学英语教师，我们必须认认真真的学习《新课程标准》，并把这些教育教学理念落实到位、体现在我们的日常课堂。课堂上面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础；注重语言实践，培养学生的语言运用能力。在教学中以学生为本，重视个体差异。第二，教学目标要明确。根据