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小学英语情境教学思考 【摘要】小学英语是我国小学教学体系中的重要组成部分，在当前全球经济一体化进程不断加快的新时期背景下，英语已经成为全球的通用语言。通常情况下，语言的沟通和表达是置于一定的情境氛围下，在英语课堂教学中，创设教学情境，为学生搭建展示自我的舞台是提高课堂教学效率的主要途径，是发展学生英语综合运用能力的最佳方法。因此我们教师不妨让情境教学成为小学英语课堂靓丽的风景，让学生在丰富的语言情境中高效地构建新知。 【关键词】小学英语;情境教学;课堂 英语课程标准倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方法和任务型教学途径，倡导要发展学生的综合语言运用能力。而情境教学背景下，教师结合教学内容设计生动、形象、有趣的教学情境，让学生在丰富的教学情境中灵活应用相关知识点，进而引起学生的情感体验，并帮助学生迅速而正确地构建新知。那么小学英语课堂教学中，我们教师要如何创设教学情境呢？ 一、多媒体课件创设教学情境 现代信息社会背景下，基于信息技术的多媒体课件已经成为课堂教学的重要组成部分。多媒体课件集声音、视频、文字、图片于一体，能够呈现多样的情境图片和视频，进而创设直观、形象的教学情境。例如《What’shelike》，这一单元主要是引导学生学习人物外貌特征和个性语言。教学时，教师可以通过多媒体课件呈现一些情境图片，分别展示年老、年轻、滑稽