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小学美术教学活动培养学生创造力 摘要：美术是小学教育体系中的重要构成部分。通过学习本学科，学生的审美能力、鉴赏能力和创造能力能够得到大幅提高。然而，结合当前小学美术实际教学情况来看，受到教学内容、教学方式和教师教学能力等因素影响，其严重束缚了学生创造力发挥。这需要教师积极转变美术教学思想，结合学生实际学习情况探寻具有针对性的美术教学方法，使学生在多样化教学活动中充分发挥主观能动性，进而提高学生的美术素养和创造力。基于此，本文对如何在小学美术教学活动中培养学生创造力展开了研究和分析。 关键词：小学美术；教学活动；创造力；美术素养 在《小学美术课程标准》中明确提出：“在美术教学中要注重激发学生想象力和创新意识，并通过发展学生美术实践能力，使学生美术素养得到提高，并对学生人格加以完善”[1]。然而在实际教学中，教师更加注重对学生绘画技巧进行培养和锻炼，对学生创造力培养较为忽略，导致小学美术教学流于形式。迫切需要美术教师转变传统教育观念，强化学生创造力培养，并通过丰富教学内容、创新教学形式等方式为学生创造力培养营造一个良好的学习环境，并促进学生获得更加全面和个性化发展。 一、小学美术教学中学生创造力培养缺失分析 小学美术教学中，导致学生创造力缺失的原因有：（1）课堂教学方面。首先，教师对学生开展美术教学主要以课堂为主，无论是对美术活动有效