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小学英语心理素质教育研究 【摘要】儿童的素质有着丰富的内涵，它包括身体素质、心理素质、品质素质、智能素质、劳动素质、交往素质。本文对如何在小学英语教学中实施心理素质教育作一探究。 【关键词】心理素质;教育情趣;教学活动;心理辅导;探究 在诸多素质中，心理素质占有主要的位置，因为每一个儿童都是一个具有心理活动的活生生的主体，每一个儿童都会以自己的心理状态为依据，有选择地吸收外部的各种信息去决定自己的行动。即通过心理活动去接受各种教育并内化成素质，指导其行动。”因此，在向素质教育全面推进的今天，心理素质教育的实施就显得更为重要了。儿童心理素质有着丰富的内涵，它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维能力等智力因素，以及动机、兴趣、意志、性格等非智力因素。”在英语的学习过程中，学生的良好心理素质，则表现为较强的参与欲、表现欲、自信心，以及较强的学习动机，较浓厚的学习兴趣等。在英语教学中实施心理素质教育，不仅能提高学生的心理素质，而且还能提高英语教学质量，促使学生更好更快地掌握英语知识技能。那么，如何在英语教学中实施心理素质教育呢？笔者认为主要要做到以下几点： 一、利用多媒体实行情景教学 多媒体教学不仅有利于形成良好的教学环境，提高课堂教学的效率及效果，而且可促使学生“乐学”，使学生更主动地汲取知识，把知识的教育和能力的培养融为一体。教师可根据学