小学英语课中德育渗透的做法.docVIP

小学英语课中德育渗透的做法 我国实行改革开放四十年来，社会发展走在世界的前列，并朝着开创全球命运共同体建设的方向前进。中文和英文在世界各地得到广泛使用，英语在我国教学体系中占重要的一席。小学的英语教学是青少年的入门学科，让学生入好门，又要去其糟粕学其精华，更不能拿来主义，囫囵吞枣。更不应把西方的一些与我们传统优秀思想文化相抵触的东西带进来。这样，就要求我们广大的英语老师结合我国优良的思想文化和思想品德渗透在我们的课堂教学中来。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。要求我们在提高学生的语言素质和跨语言的交际能力基础的同时，要注重培养和践行社会主义核心价值观，更好地在小学英语课堂中挖掘德育内容，丰富德育内涵。 一、注重挖掘教材中的德育内容 教材作为知识的载体，也是教师开展德育教育的重要依据。实际上，现行小学英语教材版本的课本内容非常广泛，有很多的内容都可与德育教学相结合，善于列举相关的例子，抓关键词造句。注重在教材的单词和句子中挖掘，发现其中的德育内容，丰富课文的德育内容。例如,在一些文明礼貌用语的单词或句子的教学中，教师甚至可把课本上所教授的礼貌用语，变成朗朗上口的儿歌或常用短语，“Comeinplease，快请进，