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小学英语听力词块教学法研究 在小学英语听力教学中，词块教学法是一种先进的教学方法。所谓词块教学法，是指通过让学生熟练的掌握一些词块来进行预制性学习。一般词块可以分为四类，多词词、高频搭配、固定搭配、半固定搭配等。通过词块教学方法能够让学生在听力学习中，有效地抓取英语听力的大致意思，并通过对词块的掌握来了解句子的意思，从而获得听力较全面的信息。 1.通过基础词汇学习可巩固并扩充学生的词汇量，是学习听力的基础 小学英语教学中，学生必须巩固和掌握的基本词汇，这些基本词汇的掌握，能够有效地提升学生的词汇量，帮助学生在进行英语听力时，可以快速地了解英语句子的意思，而听到不认识的单词时，可以通过对基本词汇的掌握来有效地进行判断英语句子的意思，进而获得正确的答案。如“forexample”，这是一个基本的词汇，学生在英语听力的训练或者考核中，通过词块教学法，掌握了这个词组的意思，在听到这个词汇时，自然会将该词块后面的意思，理解为举例说明，自然可以很有效地将句子拆分为“总分”结构。在小学听力教学中，运用词块教学法，教师要注重合理地分析与归纳词块，并在一定程度上扩展学生的词块。通过词块教学法，不仅可以帮助学生熟练地巩固已经掌握的、学习过的单词，同时可以扩充学生的词汇量，帮助学生学习更多的新的单词。在巩固的基础上进行单词的扩充，是词块教学法的在小学英语听力教学中的优势。