【原创】大班韵律活动：妖怪们的比赛.docxVIP

大班韵律活动：妖怪们的比赛 设计意图： 根据绘本的情节发展，选用电影《黑天鹅》组曲之《A New Swan Queen》和《A Swan Is Born》作为欣赏和表现的载体，为了更好地表现角色，对乐曲进行了重新编辑。整个活动中以“三个妖怪轮流出来吓唬苏妮娅”的故事模式为主线贯穿四个片段。通过引导幼儿用肢体动作表现不同角色的形象特征和有趣的故事情节的形式，对孩子来说极具吸引力，使他们充分体验到绘本不仅能看、能听、能说，还能玩。 活动目的： 1.熟悉乐曲旋律及结构，尝试根据绘本中妖怪的特点大胆创编动作。 2.能与同伴合作表演，发展空间协调能力，体验戏剧表演的乐趣。 活动准备： 1.《妖怪们的比赛》PPT。 2.《黑天鹅》系列音乐。 3.幼儿自制的红、白、黑三色塑料袋装饰的怪物服装。 ４.场地示意图、“小蜜蜂”扩音器三个。 活动过程： 一、结合PPT讲述故事 1. 以编排“六一”节目引起幼儿兴趣。 大家都看过《妖怪们的比赛》这本绘本，知道了妖怪们都想吓倒苏妮娅。“六一”节快到了，我们来排一个《妖怪们的比赛》的节目参加演出吧！现在请小朋友们认真听，妖怪们吓苏妮娅的时候，她说了什么？做了什么？ 故事： 抓抓、默默和咬咬都用自己最可怕的样子来吓苏妮娅。可怕的妖怪们一个跟一个出来了。 抓抓张牙舞爪地去吓苏妮娅，边走边发出可怕的声音－－“啊呜”。 默默轻轻地走来了。 咬咬张大嘴巴“嗷嗷”叫，露出一颗颗大牙。 苏妮娅大声地说：“我不怕你们！”她勇敢地把妖怪赶跑了！ 2.提问。 （１）听完这首音乐你感觉怎么样？ （２）苏妮娅害怕吗？她是怎么说的？接着她把妖怪怎么了？ 二、结合图谱，帮助幼儿熟悉音乐 1.操作PPT，完整欣赏音乐。 这次请小朋友们边听边看，然后告诉我抓抓、默默、咬咬按什么顺序出场的？可以用什么动作吓人？ 2.根据幼儿回答补充图谱内容。 （1）第一个出场的是谁？听到什么声音抓抓才出来？ （2）第二个出场是谁？默默每次走几步就变衣架的？ （评价幼儿手的具体位置）它一共变了几次衣架？ （3）咬咬是第几个出场的？ （引导幼儿转身吓后面的客人老师） （4）抓抓、默默和咬咬在划斜线的圆圈里是什么意思？这次轮到谁害怕了？妖怪害怕了要做什么动作？现在老师来当苏妮娅，我在哪里赶妖怪，哪边的妖怪就要做害怕的动作。 三、幼儿分组创编动作 １. 提出编排要求，激发幼儿编排节目的兴趣。 现在我们开始来排练节目吧！老师要把你们分成三组，每组５个小朋友。一组表演抓抓，一组表演默默，还有一组表演咬咬。 （１）大家要一起商量如何表演妖怪们吓人的动作，老师给每个组都提供了“扩音器”，你们要根据扮演的角色特点，跟着音乐节奏来编动作，音乐停止后要做个吓人的造型。 （２）大家要在自己的场地上练习，不能跑到别的地方。 （３）我请了3个客人老师来当评委，哪组表演得最好就可以得三颗星。 ２.幼儿自选角色。 现在自己去选角色练习表演吧！ ３.幼儿分组编排动作，教师巡回指导。 重点引导幼儿根据角色的外形特征，大胆、有创意地表演。 ４.幼儿分组表演。 （１）幼儿表演。 请小妖们按顺序轮流出去吓唬苏妮娅，记住吓完后要在空位做个吓人的造型。 （２）评委点评。 现在请小演员们听听评委老师对你们的表演有什么意见？ 四、完整表演 1.出示“舞台布置图”，引导幼儿了解演员出场位置及表演站位。 这是一张演出的舞台场地图片，苏妮娅的房间在这个位置。妖怪们要从舞台的左边或者右边出场。 （１）哪个妖怪第一个出场的？从哪个位置出来？表演完后在哪里定型？ （２）苏妮娅赶妖怪的时候，妖怪们能不能一下子都跑掉？为什么？ 2.幼儿装扮。 我们的彩排就要开始了，请演员们赶紧穿好服装，大家可以互相帮忙，音乐停止的时候请马上到你们出场的位置站好。 3.提出表演要求。 （１）要根据音乐节奏进行表演。 （２）定型动作要坚持，累的时候可以换动作。 （３）小演员们在候场的时候要保持安静，认真看别人表演。 4.师幼共同表演。 老师来当苏妮娅，看谁最可怕？ 5.评价。 今天我们编排了《妖怪们的比赛》这个节目，大家回去再想想，还可以用哪些动作来表演抓抓、默默和咬咬吓人的样子？还需要增加哪些服装、道具节目会更好看？我们下次再来试试。