【原创】沟通是家园配合的桥梁 ——读《家园沟通的艺术》有感.docxVIP

【原创】?沟通是家园配合的桥梁 ——读《家园沟通的艺术》有感 一本好书就是一步步阶梯，帮我一步步登上高处，登上巅峰；一本好书就是一盏明灯，帮我照亮前方的道路，使我看到更加明亮的世界；一本好书就是一把钥匙，帮我开启内心世界的五彩缤纷，帮我开启生活的无限美好。是的，一本好书能帮助我们成长，帮助我们登上高峰，帮助我们看清前行的道路，帮助我们充实大脑并得到质的飞跃。就有这么一本好书，它让我印象深刻，让我回味无穷，让我意犹未尽，让我明白了如何跟家长沟通。这本好书就是《家园沟通的艺术》，作为年轻的刚入职不到三年的新教师我很荣幸读了这本书，书中的许多知识让我在跟家长沟通的道路上更加顺畅无阻，让我慢慢成长为一名更加沉稳、优秀的幼儿教师。 袁爱玲老师在总序中说时代列车一日千里，幼儿教师若想赶上这趟时代快车，就必须让自己在专业上持续快速地成长。而作为教师自身应有清醒的认识并积极奋斗。我觉得说得非常道理，毕竟当今世界时代在快速进步、科技在不断发展、家长的教育理念在不断提高，为此对教师的期望值和要求也越来越高，作为一线的幼儿教师就要不断学习新理念和提高自身的专业知识技能，只有不断学习才不会被时代淘汰这就应证了一句话：活到老学到老。用学到的知识和真诚的心跟家长沟通，获得家长的理解和支持。那么如何沟通？如何掌握沟通的艺术就尤为重要。 前言告诉了我们在新时代背景下家园沟通是如何从理念到形式发生较深刻变化的。首先是沟通理念不断深入，家园共育是家园沟通的基本理念，强调家庭和幼儿园在幼儿的发展中平等、共生和共同承担的关系。幼儿园和家庭是幼儿成长的两个重要环境，教师和家长是幼儿发展的两个重要他人，因而相互配合、共同解决问题、共同承担责任是家园共同的基本立足点。其次是沟通目的多元化，沟通的目的是以实现家园教育的一致、为幼儿的发展创造良好的条件为主并为家长在育儿过程中出现的问题与困惑提供帮助。再次是沟通内容的丰富系统化，主要体现在幼儿一日活动中的安排、表现与记录的沟通、家长就幼儿在家中的活动及自身对教育问题的思考与感受进行沟通、家长之间与家长与老师之间就有关教育的问题进行深入、系统的讨论。最后是沟通途径多样化，体现在网络沟通、集体组织沟通。本书主要从沟通理念、目的、内容、途径的转变与发展为前提，再此基础上本书以案例为基本分析结构，将全书分为获取家长配合篇、接受家长咨询篇、家长教育篇、大事应对运筹篇、网络信息沟通篇，在案例+理论的讲解下我学到了许多知识，对沟通有了更进一步的理解。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独低承担塑造人的细致的、复杂的任务。”只有家园互相配合才能让孩子更加健康快乐成长。记得去年我班上的孩子刚入园时吃饭真的是一团糟，很多孩子都不会自己喂饭，有的在玩汤勺、玩饭，有的很挑食，有的把饭弄得一地板都是，一个小时都吃不完，真的让我们老师很头痛，作为我们三位老师我们都在催孩子快点吃或者干脆喂他们吃。久而久之很多孩子知道了我不吃饭，老师会喂我，干脆就坐在那里傻等不动手。我实在是很焦急于是我针对这样的现象及时跟家长沟通交流，共同了解孩子产生不良饮食习惯的原因，帮助家长树立科学的育儿观，同时让家长认识到和孩子吃饭的重要性并以身作则，孩子有了进步家长及时鼓励逐步使孩子养成良好的饮食习惯。现在班上的孩子们都养成了好习惯，如开学时温蒂小朋友经常不动手吃饭等老师喂，经过家园沟通和一致配合，现在她能独立吃完自己的饭菜了；禹泽小朋友不吃香菇，现在不排斥会吃了；欣宇不再玩饭也能独立吃完自己的饭菜了。看到孩子们点滴的进步我们感到很高兴。 小班上学期学校举行主题环境创设比赛，当时很多家长很不理解为什么要让我们家长准备这些东西，我们也不会做呀？当时我跟家长是这样沟通的：1.让家长明白准备材料和做亲子作品的意图和好处，如：亲子作品能增进父母与孩子的亲密感，让孩子体验与父母一起完成作品的乐趣等等2.通过书面通知、qq群、微信群提醒家长，避免出现家长带错材料的尴尬。虽然这样的沟通得到了家长的配合，但我能早一点接触这本书我会增加一点：从家长的角度出发，多倾听家长的意见，把准备材料的工作做在平时，同时换位思考、用心沟通、尊重家长并改变家长的教育观念，我想这样会更加成功。要想获得家长的配合，作为教师不仅要有专业知识的支撑、沟通技术的支持，更重要的一点我想是积极主动寻找家长沟通而不是让家长来找你。 那么，当有家长找我们咨询时我们又该怎样进行沟通呢？我们需要淡定，相信自己是最专业的，运用自己的专业知识，接受家长的咨询，为家长在家庭教育和幼儿园教育中遇到的问题和困惑提供帮助。这样不仅能提高家长的养育水平，保持了幼儿园与家庭教育的一致性，还可以提高幼儿园及教师在家长心目中的信誉和威望。还记得小班上学期刚开学不久，佳铭宝贝的妈妈就跟我说：“老师，我家