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三年级下册数学教学设计5篇 三年级下册数学教学设计1 教学目标 1.通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2.通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。 3.在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。 教学重难点 会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。 教学工具 课件 教学过程 一、小故事导入新课 放寒假时小红去了一个度假村。一天她去度假村旁的森林公园玩，可找不到回去的路了。她该向东、西、南、北哪个方向走呢? 二、愉快体验，探究新知 1.观察主题图 (1)出示第2页彩图。 (2)我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物?愿意当小导游为大家介绍一下吗?同桌之间互相解说。 (3)指名上台讲。 2.学习例1:出示第3页彩图。 (1)图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗?大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗? 早上太阳在什么方向?面朝太阳，我们面对的是什么方向?背对的方向是什么方向? 学生相互说说自己前面的和后面的方向。 现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。 (2)让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面? (3)请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背。 强调东西相对，南北相对。 (4)回教室填写例1. 三、分层练习，巩固新知 1、说一说教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1题)? 2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。 3、你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。(1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。) 四、课堂小结 今天大家学到了什么?还有什么疑问? 回家按照4个方向观察房间的摆设，明天来告诉大家。 课后习题 完成课后练习题。 三年级下册数学教学设计2 教学目标 (一)知识与技能 使学生在具体的情境中，简单的两位数除以一位数(被除数是几十几的数)，能正确地进行计算。 (二)过程与方法 通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探索口算除法的全过程。渗透转化和迁移类推的数学思想，加深对口算除法的理解，发展数感。 (三)情感态度和价值观 让学生感受数学与日常生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验。 教学重难点 教学重点 掌握口算两位数除以一位数，被除数是几十几的计算方法。 教学难点 理解口算两位数除以一位数，被除数是几十几除法的算理。 教学工具 ppt课件 教学过程 (一)复习 1.口算练习 60÷3= 360÷9= 80÷4= 300÷6= 2400÷6= 4000÷5= 2、想一想，填一填 (1)84里有( )个十，( )个一。 (2)46里有( )个十，( )个一。 (3)62里有( )个十，( )个一。 (二)探究新知 今天我们继续学习一位数除两位数的口算,来我们一起看看这道题。 1.动手操作，理解算法 (1)出示例题: 把66张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张? (2)读题，你知道了哪些信息?要求什么呢? 生：要把66张彩色手工纸平均分成3份，求每份是多少。 (3)理解题意并列式 板书：66÷3= 3.学生自己试着做一做并说明理由，可以借助小棒图。 4.全班交流，说说你的想法。 预设： 生1：66就是6捆和6根小棒，平均分给3个人，每人得到2捆和2根小棒，就是22根小棒。 生2:我是这样想的：把6个十平均分成3份，每份是2个十，6个一平均分成3份,每份是2个一,和起来就是22。 师用多媒体演示分一分 5.借助图片，理解算理 出示图片1： 60÷3=20 6÷3=2 20+2=22 小结：两位数除以一位数的口算方法是:先用十位上的数除以一位数，