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小学科学教学渗透德育教育研究 摘要：学生健康成长与德育教育之间存在着直接的联系，尤其是对于小学生来讲，德育教育能够对学生产生潜移默化的影响，促使学生对自然进行探索，从而充分体会生命的奥妙，对社会的复杂性进行理解，从而促使学生们树立起正确的价值观。那么，在进行小学科学教育的过程中，需要对德育元素进行渗透，促使其能够成为合格的完成祖国大业的继承人。 关键词：科学；德育教育；育人 在对科学课程进行学习的过程中，学生们能够逐渐形成勇于进行创新的态度，产生热爱自然以及环境的情愫，珍爱生命、保护自然，对科学技术的发展进行关注。同时在其中融入德育教育的元素，有助于学生在原有基础上养成良好的品德，积极克服困难，尊重他人，也有勇气提出自己的见解。基于此，本文现将德育元素与小学科学教育活动的结合途径进行了探究。 一、渗透团队精神 在开展科学活动时，比较常见的教学方式便是小组合作。这样的教学模式不仅能够拉近小学生的距离，在合作的过程中，不同的学生之间能够进行思想上的交流与合作，实现集思广益的效果，进而迸发出创新性的思维。与此同时，小学生也具有在小组内进行劳动成果展示的机会。在整个过程中，小学生的集体荣誉感得到了提升，也意识到了合作精神的重要性，逐渐在小学生的观念中形成集体利益更重要的意识。因此，在对科学知识进行传授的过程中，需要提升小组合作教学模式的应