四年级英语Unit4-《I-can-play-basketball-》公开课教学设计-精品教案.docVIP

学科 小学英语 年级 四 教科书版本及章节 苏教译林版 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 单元（或主题）教学设计说明 本单元主要分为Story time，Fun time，Cartoon time，Sound time，Song time，Checkout time，Ticking time这七个部分。本单元的核心教学内容是学会有关运动、活动的单词句型，能在一定的情境中正确使用Can you play …? I can play …句型进行交谈。掌握有关运动的单词basketball，football，jump，swim，以及副词well，either等。要求学生学会基本的与运动有关的短语play basketball，play football。日常交际用语What about you? Have a try. 等。 单元（或主题）学习目标与重点难 1.能听懂、会说、会读、会写:basketball, football, jump, skate, swim 。 2.能听懂、会说、会读日常交际用语What about you? Have a try, very well. 3.能听懂、会说、会读写句型：Can you play…? I can play…. 4.能够正确读出辅音字母Ff的发音，并自己归纳一些词。 5.能唱儿歌 I can skate and I can jump. 6.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第一课时：story time 第二课时：fun time cartoon time 第三课时：sound time rhyme time 第四课时：checkout time 第五课时：复习 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 Unit4 I can play basketball 课型 新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课? 其他□ 教学内容分析 本单元主要分为Story time，Fun time，Cartoon time，Sound time，Song time，Checkout time，Ticking time这七个部分。本单元的核心教学内容是学会有关运动、活动的单词句型，能在一定的情境中正确使用Can you play …? I can play …句型进行交谈。掌握有关运动的单词basketball，football，jump，swim，以及副词well，either等。要求学生学会基本的与运动有关的短语play basketball，play football。日常交际用语What about you? Have a try. 等。 学习者分析 四年级孩子处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。 学习目标确定 让学生通过学习，会谈论有关运动的话题。 学习重点难点 句型：Can you play…? I can play…. 词汇：basketball, football, jump, skate, swim等。 会用can和can’t 让学生通过学习，会谈论有关运动的话题。 学习评价设计 学生都能自主学习，教学效果较好 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：warm up and greeting 教师活动1 Greeting Play a game 学生活动1 play a game: Riddles. It is a small ball. We can play it between two people(两人之间). And we play it on the table. It is a big ball. Its orange. We can throw(扔) it into the basket(篮筐). It is a big ball. Its black and white. You can play it with your foot(脚). 活动意图说明：通过Riddles的游戏，引入新课学习，激发学生的学习兴趣，并在自然交流中，过渡至新课学习内容。 环节二：Presentation 教师活动2 ask and answer; T;I can play basketball. Can you play basketball/ football/ table tennis? 学生活动2 Pa