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电子课程设计报告 基于的双边带调幅 电子课程设计报告 基于 Protel 的双边带调幅 -- 解调仿真设 班级： 姓名： 学号： 第 0 页第 0 页 电子课程设计报告 基于的双边带调幅 一、引言 本设计要实现连续波的振幅调制与解调，即常规双边带调幅与解调。实验目的为掌握常规双边带调幅与解调的原理及实现方法，熟练掌握 Protel 原理图设计，熟练掌握 PCB 电路板的制作。 二、设计原理 1、常规双边带调幅原理 所谓调制，就是在传送信号的一方（发送端）将所要传送的信号（它的频率一般是较低的）“附加”高频振荡信号上。所谓将信号“附加”在高频振荡上，就是利用信号来控制高频振荡的某一参数，使这个参数随信号而变化，这里，高频振荡波就是携带信号的“运载工具”，所以也叫载波。在接收信号的一方（接收端）经过解调（反调制）的过程，把载波所携带的信号取出来，得到原有的信息，解调过程也叫检波。调制与解调都是频谱变换的过程，必须用非线性元件才能完成。调制的方式可分为连续波调制与脉冲波调制两大类，连续波调制是用信号来控制载波的振幅、频率或相位，因而分为调幅、调频和调相三种方式；脉冲波调制是先用信号来控制脉冲波的振幅、宽度、位置等，然后再用这已调脉冲对载波进行调制，脉冲调制有脉冲振幅、脉宽、脉位、脉冲编码调制等多种形式。 我们已经知道，调幅波的特点是载波的振幅受调制信号的控制作周期性的变化，这变化的周期与调制信号的周期相同，振幅变化与调制信号的振幅成正比。为简化分析，假定调制信号是简谐振荡，即为单频信号，其表达式为： u? (t) ? U?m cos ?t 如果用它来对载波 uc (t) ? Ucm cos ct （ c ? ? ）进行调幅，那么，在理想情 况下，常规调幅信号为： uAM (t) ? (Ucm ? kU?m cos ?t)cos ct ? Ucm (1? M a cos ?t)cos ct （1－1） 其中调幅指数 M a ? k ? U?m ,0 ? M a ? 1, k 为比例系数。图 1-1 给出了 u? ?t?， Ucm uc ?t?和 uAM (t) 的波形图。 从图中并结合式（1－1）可以看出，常规调幅信号的振幅由直流分量U cm 和 交流分量 kU ?m cos ?t 迭加而成，其中交流分量与调制信号成正比，或者说，常规 调幅信号的包络（信号振幅各峰值点的连线）完全反映了调制信号的变化。另外 还可得到调幅指数 Ma 的表达式： 第 1 页第 1 页 电子课程设计报告 基于的双边带调幅 M a ? U max ? U min ? U max ? U cm ? U cm ? U min U max ? U min U cm U cm 显然，当 Ma1 时，常规调幅波的包络变化与调制信号不再相同，产生了失真，称为过调制，如图 1-2 所示。所以，常规调幅要求 Ma 必须不大于 1 u?()t U ?m 0 t uc(t) U cm 0 t uAM()t 包络 U max U cm U min 0 t uAM()t 图 1-1 常规调幅波形 0 t 第 2 页第 2 页 电子课程设计报告 基于的双边带调幅 图 1-2 过调制波形 式（1－1）又可以写成 uAM (t) ? Ucm cos ct ? M aUcm ?cos( c ? ?)t ? cos( c ? ?)t?（1－2） 2 可见， uAM (t) 的频谱包括了三个频率分量： c （载波）、 c ? ? （上边频） 和 c ? ? （下边频）。原调制信号的频带宽度是 ? （或 F ? 2? ），而常规调幅信号的频带宽度是 2 ? （或 2F），是原调制信号的两倍。常规调幅将调制信号频 谱搬移到了载频的左右两旁，如图 1-3 所示。 被传送的调制信息只存在于边频中而不在载频中，携带信息的边频分量最多只占总功率的三分之一（因为 Ma≤1）。在实际系统中，平均调幅指数很小，所以边频功率占的比例更小，功率利用率更低。为了提高功率利用率，可以只发送两个边频分量而不发送载频分量，或者进一步仅发送其中一个边频分量，同样可以将调制信息包含在调制信号中。这两种调制方式分别称为抑制载波的双边带调幅（简称双边带调幅）和抑制载波的单边带调幅（简称单边带调幅）。本设计模块所要仿真的是双边带调制与解调。 0 ? 0 c 0 c ? ? c c ? ? 图 1-3 常规调幅波的频谱 2.、MC1 496 集成模拟相乘器基本工作原理 根据双差分对模拟相乘器基本原理制成的单片集成模拟相乘器 MC1496 是四象限的乘法器。其内 部电路如图 1．(a)所示，其中 V7 、R1、V8 、R2 、 第 3 页第 3 页 电子课程设计报告 基于的双边带调幅 V9、R3 和 R5 等组成多路电