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国学经典三字经教师心得 下面是整理分享的国学经典三字经教师心得的相关文章，欢迎阅 读!!!!! 国学经典三字经教师心得篇一作为教师， 熟读经典名著， 大有裨 益。 所以在我首选《三字经》一读，圆了与经典同行，与圣人为伍的 愿望。 中国的启蒙教育有着悠久的历史，而在众多的启蒙学经典中， 《三 字经》当居首位，是中国古代流传范围最广，影响最大的作品。 也是国学经典中最为辉煌的篇章。 很小的时候，便从长辈的教导中略知《三字经》的一些内容，但 没有详细研读，也没有机会研读。 现在为了充实自己的文学素养，为了积累教学素材。 业余时间研读了《三字经》 ，真是获益匪浅。 《三字经》含有大量历史知识，概括了中华五千年的文明发展、 朝代更迭、帝王兴废，尤其劝学、勤学部分使用著名的典故，使于儿 童学习理解。 《三字经》还是一部高度浓缩的中国文化简史， 它不受文字限制， 以通俗的文字将中国文化各部类的知识揉合在一起，真正是 “淹贯三才， 三八经史。 作为启蒙教育读本，从形式上， 《三字经》是三个字一句的诗歌。 虽然只有三个字，但每句简洁明了，含意深刻，又能让我们一读 就懂，易读、易记、易解。 从内容上， 《三字经》丰富多彩，有自然常识、有道德常规、有历 史故事、有人生哲理等等。 其中有激励人们学习的典故，如头悬梁、锥刺股，车胤囊萤，孙 康映雪， 告诫希望我们趁年轻的时候刻苦学习， 长大成才， 为国效力。 作为教师，我比较欣赏这几句：昔孟母，择邻处。 子不学，断机杼。 窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 养不教，父之过，教不严，师之惰。 我们古代的人都知道教育孩子受环境、 方法、时间、恒心的制约。 我们现在条件这么优越，一定要创造出良好的学习氛围，因此我 们要大力搞好学校文化的建设。 在教学方法上要不断改进，发挥学生的主观能动性，提高学生在 课堂上的主导地位，教师做好服务工作就好了。 教不严，师之惰，要求我们教师在教学过程中不要懒惰，注意研 究新的教法，不怕苦，不怕麻烦，给学生创造一个良好的学习环境是 我们应该做到的。 只有学好了，才知礼、义。 作为传承人类文化知识的人民教师，应自觉提高自己各方面的文 化素养，研读经典就是一种很有效的方法。 通过学习，可以潜而默化地提高自己的思想修养，注意自己的言 谈举止，丰富自己的文化底蕴。 作为一年语文教师，从自己学生机角度出发，现在一年级孩子最 为重要的就是多认字。 《三字经》通篇千余字，熟读成诵则无形中掌握了近千字，扩大 了学生的识字量。 并且可以利用它作为很好的德育教村，教育学生懂得人生道理， 让成长中的学生走正确的道理， 扩大学生的知识面， 积累丰富的词汇， 在可以将来的学习过程中提高学生的作文水平， 提升他们的文学修养。 更要激励学生趁年轻时刻苦学习，长大成才，报效祖国。 历史上许多有识之士， 从小就身受 《三字经》的熏陶，博闻强记， 长大后，文化底蕴深厚，文学功底强，厚积薄发。 于是，便出现了许多的饱学之士，爱国之士。 他们为传承中华民族的优秀传统和文化，创造了辉煌的业绩。 今天在我们生活的这个年代，更应该了解历史，借鉴历史，取其 精华，发扬光大。 为人师，多读一些经典书籍，在教育后人中，就会多引经据典， 增加说服力，同时运用圣贤的智慧，教书育人。 对于这本千百年来被诵为经典的儿童启蒙读物早在小学时候就听 过，也能背诵出 “人之初，性本善，性相近，习相远。 的句字，但是详细内容就不知道了。 经过这次习读使我对《三字经》有如下体会：