国语教育推进情况汇报.pdfVIP

2018 年国语教育推进情况汇报 为推行国家通用语言文字教育； 为少数民族青少年打开了一个通 向广阔世界的通道，打开了一扇通向不同知识领域的大门； 为少数民 族青少年拓展视野、增长才智、提高素质、增强适应社会发展和参与 市场竞争的能力；也为实现各民族无障碍交流、相互理解、携手前进 的美好未来。 结合上级部门精神， 2018 年春季学期起， 义务教育阶段 实现国语教育全覆盖。我校根据新疆维吾尔自治区教育厅新教基 ［2017 ］ 10 号、 12 号、 13 号文件精神的要求，结合东城区寄宿制学 校的工作特点特制定了实施方案，现对我笑国语教学工作做如下汇 报： 一、目前我校国语课现状 七、八年级是全国语授课，已经成功转模，师资雄厚每个班一名 语文老师授课， 每个老师基本上带一个班的语文课和国语强化课。 七、 八年级 1-8 班的一部分学生对人教版的语文书， 基本上已经适应，并 能初步的配合老师参与教学活动，但必须由老师深入地解析，才能够 完全理解课文内容，还有一部分学生还无法深入体会课本内容， 但对 如何带感情的朗读课文有了一定的了解，积极性非常高。七、八年级 9-20 班的学生语文基础比较差，每个班级至少有 10 个是不会认读拼 音的学生， 对于人教版的语文教材还无法完全适应， 这个教材对于他 们难度偏高，所以对这这些班的学生只能进行最基本的字、 词认读训 练，注重基础知识的积累，以掌握朗读技巧为目标进行教学，逐步提 高他们的理解能力。 校本培训，认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神， 以学科 《课程标准》为依据， 根据基础教育课程改革实验推广的进程， 立足校本，紧密结合学校的实际，坚持理论联系实际的原则，通过多 种形式的培训，建设一支具有现代教育理念，掌握基础教育课程改革 的新要求， 有效实施教育教学的师资队伍。 深入研究学科教学中的各 种实际问题，根据课程标准的有关要求， 解决课程实施过程中出现和 可能出现的问题。 ?理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索 新课程实施的有效途径。 ?根据学校实际，采取分层培训的方法。 （一）?校本培训 1、国语教学培训 2、新聘教师教学培训 （二）阶段性培训 第一阶段：校本培训。 由各学校统一组织新聘教师，通过开设专题讲座、问题会诊、观 摩课、阅读与分享等多种形式进行培训， 使他们在新课程标准的指导 下创造性地开展工作，在吸收同行先进经验的基础上，初步形成自己 的教学风格，能够胜任班主任和少先队辅导员工作。 第二阶段： ?拜师结对 根据学校青蓝工程实施方案，校教研室推荐指导教师，举行拜师 仪式，双方签订培养合约，落实师徒各自的职责。指导教师和新教师 可根据学校《新教师校本培训方案》，结合自身实际，在每一学年初 共同制订出培养计划。 ? 第三阶段：研讨汇报 ? （1）各学科教研组内，要经常听年轻教师的课，并及时予以点 评、指导。同时，各学科组要明确目标，敢于实践，组织形式多样的 研讨活动，来提高年轻教师的业务能力。 ? （2 ）每学期要安排新教师上亮相课，及时把握新教师的课堂教 学现状，听取新教师的教学心得体会和困惑，进行专业的指导。 （三）国语学习每日五字三句一背诵 1、学生利用晚自习早读学习