福建省莆田市六年级语文上学期第三单元综合练习题(二)人教新课标版.pdfVIP

福建省莆田市六年级语文上册第三单元综合练习题 班级 姓名 温故知新 1．看拼音写词语。 ɡē b ǎn b ào yu àn ku í w ú d ǎo méi y ōu l ǜ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） y í sh ì b ào qi àn ɡē sh ě s ī p ? li ū z ǒu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2．把下列词语补充完整。 （ ）（ ）忘返 身无（ ）（ ） （ ）（ ）大吉 来之（ ）（ ） （ ）流不息 （ ）武扬威 废（ ）忘食 千（ ）一发 3．下面一段话，共有 4 处错误，请在原句上改正。 一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。马路边，张 小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！ 4 ．加上不同的标点，使句子意思表达不一样。 ①明 明 哥 哥 叫 你 快 去 ②明 明 哥 哥 叫 你 快 去 ③明 明 哥 哥 叫 你 快 去 5．下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。 A. 环境描写 B. 语言描写 C. 心理描写 D. 神态描写 E. 动作描写 ①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 （ ） ②她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的 了,, 是他来啦？ ,, ” （ ） ③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。 （ ） ④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 （ ） ⑤ “我想你一定拉得非常好， 可惜我的耳朵聋了。 如果不介意我在场， 请继续吧。 ” （ ） 含英咀华 他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境 贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少 的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。 ” 另一个说： “是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。 ” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰 低头 问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他 粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷， 父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常 拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予， （ ）还有精神上的支 持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用 却难以估计