第四单元节约家庭开支活动2家庭开支细打算..pdfVIP

第四单元 节约家庭开支 活动 2 家庭开支细打算 一、 教材分析 本活动教学有一定的难度， 学生在前一活动录入数据的基础上， 掌握快速填充的方法， 学会运用函数求和和求平均值， 使用公式计算 教育占比及差值， 通过对家庭日常开支体会 Excel 软件中函数和公式 的优势。 二、 学情分析 在活动 1 的学习中，学生已经会设计创建表格，会在表格里录 入数据。 因为是第一次学习 Excel 软件，让学生感受到 Excel 软件的 强大的数据处理功能，为后面活动 4 的学习做好铺垫。 三、 教学目标 1、掌握 excel 表格的自动求和和求平均分的方法，利用填充 功能 复制公式； 2、能够根据需要正确的编写计算公式并计算，利用计算结 果分析数据所反应的问题； 3、体验表格加工处理数据的过程，感受技术服务于生活。 四、 教学重点与教学难点 教学重点： excel 中自动求和和求平均分的方法。 教学难点：根据需要正确的设置公式。 五、 教学策略与手段 教师在教学中可以先从活动分析入手，明确目的后再分阶段完 成教学目标。另外，在教学过程中还要引导好学生的兴趣，特别注意 数据分析和计算过程不要出差错。 六、教学环境： 网络机房、装有 Windows7的电子教室。 七、教学准备： 教学示例，学习素材资料等 。 八、教学时间： 1 课时 九、教学过程 ： 1、情景导入 【教师】大家来看下这是什么。 【学生】观看 【教师】这是一份我们上节课做好并保存的数据，今天我们 要以此为基础，来进行数值的计算啦。 2、 新知探求 【教师】同学们，我们一起来观看下这个表格，这是本节课 第一个任务的计算效果图。我们来一起分析下。 【学生】观看。 【教师】请同学们看下，合计是哪些单元格的计算结果？ 【学生】回答。 【教师】合计就是每个月中服饰、食物、交通、教育、通讯、 其他项目的和。那同学们会列出公式吗？ 【学生】回答。 【教师】如果已经预习过课本的同学，可能会说用自动求和 功能，那么除了这个方法，我们还有什么别的方法吗？ 【学生】讨论、回答。 【教师】我们可以输入公式： =B3+C3+D3+E3+F3+G3. 按回 车 键计算结果。下面请同学们看老师用这个方法来演示计 算一下，看看和课本的计算结果是否相同。 【学生】观看教师的演示，讲解。 【教师】我们可以看到和课本的自动求和的方法计算的结果 是一样的，那么课本上的自动求和是怎么一回事呢？我们一 起来看下。 【教师】教师讲授快速填充柄的使用方法。 （1）选中合计下面的第一个单元格。 （2 ）单击自动求和按钮。 （3 ）检查范围是否正确。 （4 ）快速填充柄的计算。 【学生】学生观看教师演示，掌握自动求和公式使用的技巧 和要领。动手制作课本 106--107 页的统计每月支出。 【教师】巡视辅导。 【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品，交流 操作中的要领。 【小组协作】同学之间协作与自主探究结合，完成课本上 107-108 页的计算平均值。每个小组用手动输入公式与课本 AVERAGE 方法计算，比较计算结果。感受公式的方法有什 么不同之处。 【教师】巡视辅导。 【作业检查】小组间交流作业，评比两种方法求平均值有什 么不同之处，你更喜欢哪种方法。 【教师】请同学们完成课本第 110 页的内容， 计算教育占比。 注意公式输入的要领： 1、 以等号开头 2、 除法用 /表示。 【小组协作】同学之间协作与自主探究结合， 完成课本上 110 页的计算平均值。 1、 输入表头文字