大班艺术折纸教案20篇.docVIP

　　这是大班艺术折纸教案20篇，是优秀的大班艺术教案，供参考学习。 　　设计意图： 　　折纸能锻炼幼儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。最近学习的主题是美丽的花卉，我和钱老师在准备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了满足孩子的探索欲望，我设计了本次活动。 　　活动目标： 　　1．学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。 　　2．发展幼儿的动手能力。 　　3．体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。 　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　活动准备： 　　1．三角形白纸彩纸若干（幼儿至少每人一张）。 　　2．范画一幅。 　　3．折叠步骤实例。 　　4．白纸若干。 　　活动过程： 　　一、 导入活动。 　　1． 出示范画。 　　师：小朋友们，还记得这幅画吗？什么时候见过它的？ 　　有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊？ 　　嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊？ 　　哦，是折出来的！（突出折纸）它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊？ 　　2． 出示三角形的操作纸 　　简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸 　　二、 初次示范折叠三瓣花。 　　1． 边示范折叠边讲解步骤。 　　2． 提醒幼儿折叠过程中要注意的细节： 　　先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。 　　三、 再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。 　　1． 师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊？请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。 　　2． 幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。 　　（1）提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。 　　（2）个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。 　　3．师：好，小朋友们折好三瓣花了吗？ 　　请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。 　　嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗？ 　　四、 幼儿再次尝试，自主折叠。 　　1． 师：都折好了吗？还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊？ 　　好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，老师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。 　　2． 幼儿自主操作材料，教师巡回指导。 　　五、 活动延伸 　　在美工区提供白纸，幼儿添画。 　　活动反思： 　　本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足： 　　1． 应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。 　　2． 活动评价环节可以准备一个板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到板上。 　　3． 课堂常规还需要进一步的加强。 　　设计意图： 　　生活中，孩子喜欢照哈哈镜，镜中人物的变形夸张让幼儿嬉笑不已。该活动以照哈哈镜生活经验为基础，以画哈哈小人为切入点，教师引导幼儿发现小人变形夸张的原因，使幼儿在画画中由无意识绘画变成有意想象和创造，同时让幼儿在画哈哈小人过程中，感受到小人形体变化的乐趣。 　　活动目标： 　　1、通过观察图片，能用勾线笔画出观察到的小人。 　　2、探究画面造型变化与折纸的关系。 　　3、体验其中的乐趣。 　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　活动准备： 　　长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、浅红或浅绿色4纸若干张。 　　活动过程： 　　一、 观察“小人”，尝试画出一模一样的小人 　　1、 观察范例 ：出示“哈哈小人”引导幼儿仔细观察模仿画出相同的小人 　　师：仔细看一下这个小人，看清楚这个小人的模样、大小。 　　幼儿第一次尝试操作并交流 　　要求：找一张白色的纸竖起来，画得一模一样;顶天立地 　　比较作品与范例的差异。 　　二、 探索“小人”，发现画面造型与折纸的关系。 　　1、 请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。(画顶天立地的教育目的是让幼儿不要把小人画的太小，以免达不到实施效果) 　　2、 幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置; 　　3、 引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化; 　　4、 探究小人变化的原因，想一想出现不同变化位置的原因。 　　提出质疑： 　　为什么小人断开了? 　　为什么有的小朋