分数的意义和性质知识点及配套练习题复习过程.pdfVIP

分 数 的 意 义 和 性 质 知 识 点 及 配 套 练 习 题 分数的意义和性质知识点及配套练习题 分数的意义 【小结】 单位“1”：我们可以把许多物体看作一个整体 ,比如 :一堆苹果 ,一批玩具 ,一班学生 , 一个计量单位或是许多物体组成的一个整体 ,都可以用自然数 1 来表示 , 通常我们把它叫做单位“ 1”. 分数的意义：把单位 1 平均分成若干份 ,表示这样的一份或者几份的数 ,叫做分数 . 分数单位：把单位 1 平均分成若干份 ,表示其中一份的数 ,叫做分数单位。分母是几， 它的分数单位就是几分之一，分子是几，它就有几个这样的分数单位。 单位“1”和自然数1 的区别：自然数 1 是一个数，只表示一个具体事物；单位“ 1”不仅可 以表示一个具体的事物，还可以表示一堆，一群，它表示被平均分的事物的整体。 【例题讲解】 例 1: 文化路小学五年级一班有 42 人,其中有 5 人是三好学生。三好学生占全班人数的 几分之几？ 例 2 ：判断：不同的分数，他们的分数单位一定不同（ ） 例 3：将一根圆木锯成 8 段，每锯一次的时间相同，锯一次的时间占总时间的几分之 几？ 分数与除法的关系 【小结】 每份数 =总数量÷总份数 分数与除法的关系：被除数 ÷除数 = 除数 / 被除数 也可以用字母表示为： a÷b=b/a (b ≠0) ， 思考： b 为什么不能等于 0 ？ 当两个自然数相除不能整除时 ,它们的商可以用分数表示 , 由于除法是一种运算，而分数 是一种数，因此，我们只能说被除数相当于分数的分子 ,除数相当于分数的分母。故此 , 分数与除法既有联系 ,又有区别 .在整数除法中零不能作除数 ,那么 ,分数的分母也不能是 零. 理解分数：（ 1）从分数的意义理解，（ 2 ）从分数与除法的关系理解 3 如， 可以理解为，把单位“ 1”平均分成（ ）份，表示其中的（ ）的数； 8 也可以理解为，把（ ）平均分成（ ）份，表示这样一份的数。 分数与除法关系的应用 【小结】 求一个数是另一个数的几分之几的问题 同一个数是另一个数的几倍相同，都用除法计算，一个数是另一个数的几分之几：“一 个数”是比较量；“另一个数”是标准量 一个数 比较量 解题方法：一个数÷另一个数 = ，比较量÷标准量 = ，得到的商是 另一个数 标准量 两个数的关系，没有单位名称。 . 把低级单位化成高级单位，（ ）进率，得不到整数时，用分数或小数表示。 【练习】 1、把 5 个饼分给 9 孩子吃 ,每个孩子分得多少个？ 2、小新家养鸡 30 只,养鸭 10 只 .养的鸡是鸭的几倍？ 3、30 分米 =( ) 米 180 分=( ) 小时 4 、幼儿园张阿姨买了 4 袋同样的糖果，每袋 1.5Kg ，她要把这些糖果平均分给 5 个小 朋友，每个小朋友分到多少千克糖果？每个小朋友分到几袋糖果？ 5、将 10 克盐放入 90 克水中，盐占水的几分之几？盐占盐水的几分之几？ 6、三人平均分一捆铅笔，每人用了 8 枝以后，三人剩下的总数与每人开始分得的一样 多，这捆铅笔原来有多少枝？ 7、在一条长 100 米的甬路两侧，从头到尾每隔