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自考教育学教育法学教育行政学名词解释复习资料 (2) 自考教育学教育法学教育行政学名词解释复习资料 (2) PAGE / NUMPAGES 自考教育学教育法学教育行政学名词解释复习资料 (2) 教育学名词解说 ：是教育者依照必定的社会要求，系统的对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响，以及使受教育者发生预期变化的活动。 教育学是研究人类 教育 现象和问题、揭露一般教育规律的一门社会科学 教育目的：指就社会个体的质量规格的总的假想或规定 4.教育目标：是教育目的在各级各种学校教育中的详尽化。 :生活在必定社会、必定地区，拥有必定数目、质量和结构的人的整体。 6.教育期望：是教师对学生发展的热切期望，是教师职业感情中的重要部分。 7.教育预示能力：教育活动开始从前对教育对象的身心状况、 教育内容的合适性， 各种 影响因素的搅乱可能性及教育成效的预计能力。 8.教育传导能力：是教师将办理过的信息向学生输出使其作用于学生身心的本事。 9.教育过程的控制：赐教师在教育活动中一直占主导地位， 操控教育活动依照预期的方 向发展。 10.教员角色：主若是以教材为主旨，对学生进行传道、授业、解惑、评定学业。 12.非正式交往：师生之间除了在学校组织中所发生的关系以外，还有十分显然的个人 交往，组织行为学。 13.先主性：家庭教育在一个人的成长过程中起着某种先入为主的决定式作用，它使教 育进行一种暂时的准备状态，确定了他接受教育的基础。 14.社区文化:指社区内一种高度的共同一致的文化。 15.课程因素：在必定的社会条件下人们为促进学生的发展而选择成就所一定的经验要 素。 16.课程结构：是课程各部分的组合和配合，即探究课程各构成部分如何有机地联系在 一起的问题。 17.显性课程：指为实现必定的教育目标而正式列入教课计划的各门科学，以及有目的 有组织的课外活动。 18.教课策略：成立在必定理论基础上，为实现某种教课目标而拟定的教课实行整体方 案. 17.素质教育：赐教育着以吻合规律的教育措施，对新一代素质，依照现代化需要实现 开发、完美和提升的过程。 19.人品特色:拥有奋发和感情友善发展的心理系统， 高度创建力的活动效能以及吻合共 产主义道德的伦理内容。 20.道德认识即道德看法 :是指导行为准则及其执行意义的认识。 21.道道德为:人在必定的道德意识的支配下， 表现出现的对待别人和社会有道德意义的 活动。 22.修养：在教师所谓指导放学生经过自觉学习、自我反思和自我行为的调理，使自己 的道德不停完美的一种重要方法。 23.科学性和思想联合的原则：是教课要以马克思主义为指导，授与学生以科学知识， 并联合知识教课对学生进行社会主义道德和正确的人生观、科学世界观教育。 24.表达法：经过口头语言向学生教授知识的教课方法。因材施教原则：是教师要从学 生的实质状况、个别差异出发，有的放 chi 地进行有差其余教课使每个学生能扬长避 短、获取最正确发展。 教育法学名词解说 义务教育：国家经过必定法律手段，对必定年龄范围的小孩实行必定年限和必定程度的逼迫教育。 义务教育的强迫性：是义务教育最实质特色，指义务教育是依照法律的规定，由国家强迫力保证其推行和实行的。 3. 义务教育的普及性 ：指全体适龄小孩、少年，除依照法律规定办理 fan 学或免学手 续以外，都一定入学接受教育，而且一定完成规定的义务教育。 教育法：调整国家执行教育行政权益和公民执行受教育权过程中所发生的各种社会关系的一类法律规范的总称。 行政法例：指国家行政机关拟定和公布的规范性文件。 立法拟定的程序：指国家机关在拟定、更正或撤消法律规范的活动中，一定推行的法定步奏。 教育法律的合用：国家司法机关依照法定的职权和程序，运用法律办理各种案件的特地活动。 学校及其余教育机构：一般指学校及其教育机构是有计划、有组织、有系统地进行教育教课活动的重要场所，是最为常有的教育机构。法定上指经主管机关同意成立或登记注册的实行学历性为主的教育机构，又包含各种实行非学历教育的教育机构。 学校内部领导系统：是学校在吻合国家教育法律法例的相关规定前提下推行的对内部教育事物进行有效管理的一种形式。 10.教师聘任制：聘任两方在相同自觉的前提下，由学校或教育行政部门依据教育教课 岗位设置，邀请有资格的公民担当相应教师职务的一项教师任用制度。 11.教师权益:是国家对教师可以做出或不作出必定行为， 及要求别人做出或不作出必定 行为的允许与保证。 12.教师义务 ：依照法律规定教师从事教育教课工作中一定做出社么或不做什么的责 任。 13.学生：学生是依法成立或国家法律认同的学校及其余教育机构依照规定条件拥有或 获得学籍，并在此中接受教育的公民。 14.学籍管理：指对获得学习资格的学生，从入学注册，