大雁归来优秀教案.docxVIP

大雁归来 教学目标:1、掌握本课出现的生字词2、积累有关大雁的诗词句3、了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。过程与方法：1、读课文，把握内容。2、体会作者感情，把握文章主旨。3、品读课文,揣摩语句,体会句子表达的思想感情.增强语感,培养语言表达情感态度与价值观：感受作者的爱鸟情怀,激发学生珍爱野生动物的感情.教学重点: 理解作者对大雁倾注的感情。教学难点: 品味句子表达的深刻含义。 课时安排：一课时教 具 多媒体教学方法:1、朗读法 2、合作探究法 3、延伸迁移法.教学内容:一 激趣导入今天，我们学习《大雁归来》。对大雁，我们大家都很熟悉，古人也有“鸿雁传书”的说法，在古诗词当中也经常出现，你能否说出几句？征蓬出汉塞，归雁入胡天。--王维《使至塞上》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。--李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》乡书何处达?归雁洛阳边。--王湾《次北固山下》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。--范仲淹《渔家傲》西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。--毛泽东《忆秦娥娄山关》二、与文本对话，整体感知课文1、速读课文,要求读准字音，读出感情。边读边思：作者笔下的大雁有哪些特点?2、进行朗读擂台赛。3、整体感知课文出示问题:作者笔下的大雁有哪些特点?学生自主、合作学习后归纳:(1)来的季节是三月春天.(2)