矩形的判定课堂设计.docxVIP

PAGE PAGE # △年级工册第20章矩形的判定 科目 数学 年级 八年级 课题 矩形的判定 主备课人 弓k次林 主讲人 弓k次林 时间 维 目 标 知识 目标 掌握矩形的定义，知道矩形与平行四边形的关系. 掌握矩形的性质定理. 个性化增补 过程 目标 .经历探索矩形判别条件的过程，使学生逐步掌握说理的方法 .经历将矩形问题转化为三角形问题来解决的过程， 渗透转化思 想 情感 目标 培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维 能力； 教学重点 矩形的性质及其推论. 教学难点 矩形的本质属性及性质定理的综合应用. 教具学具 三角板，圆规，一个活动的平行四边形 课型 新授课 课时 第一课时 ，导入 我们已经知道平行四边形是特殊的四边形，因此平行四边形 除具有晒边形的性质外，还有它的特殊性质，同样对于平行四边 形来说，也有特殊情况即特殊的平行四边形，堂课我们就来研究 一种特殊的平行四边形一一矩形. 教 学 过 程 一.导入： .什么叫矩形？矩形彳 二.讲解 制一个活动的平行四边 意观察四边形角的变化，当: 四边形是矩形，使学生明确: 就在于一个角是直角，深刻 另1」）. 矩形的性质：既然矩形 平行四边形性质，同时矩形: 形多了一个角是直角的条件 矩形性质1:矩形的四 于哪些性质？ 形教具，堂上进行演示图，使 变到一个角是直角时，指出这 更形是特殊的平行四边形（