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- 2021-09-13 发布于山东
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第一单元 树立科学思维观念
第一课 走进思维世界
第一框 思维的含义与特征
课后篇巩固提升
一、选择题
1.锯刀锯木,其温度在升高;火炉烧水,水温在升高;春夏秋冬,气温在变化。在这些现象中存在着一个共同的事物,即大量物质粒子的无规则运动。这说明( )
A.不同现象表现不同的本质
B.本质决定现象,本质相同,现象一定相同
C.不同的本质表现为不同的现象
D.现象是事物个别的、片面的东西,本质则是同类现象中一般的东西
答案D
解析A项错误,不同现象可以表现相同的本质;B项错误,本质相同,现象不一定相同;C项错误,材料中提到的所有现象,其背后的本质都是相同的,材料中并没有出现不同的本质表现为不同的现象;D项正确切题。
2.清早起来,发现院子里地面湿了,房顶也湿了,我们可以据此断定昨天晚上下过雨。这说明( )
A.思维能够从多种事物及其各种各样的属性中舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质
B.思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,从而实现对未知事物的认识
C.思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
D.思维是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映
答案B
解析思维具有间接性,它能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,从而实现对未知事物的认识。正是通过对地面、房顶湿了这一现象的认识,推测到昨天晚上下过雨,故B项符合题意。
3.下列反映思维间接性和概括性特征的是( )
①太阳东升西落 ②昼夜循环 ③某某同学长得很帅 ④某某同学是个品学兼优的好学生 ⑤王明的“教条主义” ⑥中国特色社会主义理论体系
A.①②③ B.④⑤⑥
C.①③⑤ D.②④⑥
答案B
解析本题的关键是要把握思维的间接性和概括性的内涵,①②③是凭人的感觉器官直接感知到的,不符合思维的特征,故排除;④⑤⑥符合题意。故选B项。
4.判断一个同学的学习情况要综合各方面考虑,抓住主要的、能够说明问题的方面,而对有些个别现象如学习成绩偶有下降或上升,要舍弃,不予考虑。这是( )
A.思维具有概括性的具体表现
B.由此及彼
C.由表及里
D.科学理论能够指导实践的具体表现
答案A
解析判断一个同学的学习情况,综合各方面的材料,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、本质的属性,把握这类事物的共同本质,是思维具有概括性的表现,A项正确。
5.郑板桥曾提到他画竹的过程:当他晨起“看竹”时,产生了“眼中之竹”;然后,胸中涌起“画意”,此乃“胸中之竹”;最后,“磨墨展纸,落笔倏作变相”,形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”,从科学思维角度看,这是因为( )
①前者是感性的,后者是概括的 ②前者是直接反映,后者是间接能动的反映 ③前者是局限性,后者是无限性 ④前者是肤浅的,后者是深刻的
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案D
解析“眼中之竹”是对事物的直观反映,是表面的、肤浅的,“胸中之竹”是在对事物经过艺术加工的基础上的能动性、创造性的反映,抓住了事物的基本特征,是深刻的,因此,②④正确;画竹看竹是以美学知识去欣赏、感知它,获取美的感觉,这种美的感觉就是“画意”,也就是郑板桥的“胸中之竹”,属于形象思维,故①不准确;③错误,任何认识都是对事物某一方面、某一层次的反映,都要受各种因素的影响。
6.关于思维的形成,下列观点正确的是( )
A.思维是人所特有的属性,是人脑的机能
B.有些较高级的动物尽管没有人脑,但也有思维
C.人之外的动物可以形成思维,但不能离开认识对象
D.形成思维离不开人脑这一生理基础,但可以离开认识对象
答案A
解析思维的形成既是人所特有的属性,是人脑的机能,同时也不能离开认识对象,A项正确;B、C、D三项均表述不正确,不选。
7.现在人们生病的时候都会去医院看病,大部分看的是西医,西医的诊断一般都是通过患者的症状和一些检查来确定患了哪些疾病;也有少部分人会去看中医,中医有四诊,医生一般都是通过这四种诊断方法来判断患者出现了什么问题。这表明思维具有( )
①间接性 ②概括性 ③预见性 ④能动性
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案B
解析无论是中医还是西医都是通过症状来判断病情,这就体现了思维的间接性,而通过症状进行病情的诊断,也是意识发挥能动性的体现,故①④正确;材料未能体现概括性和预见性,故②③不符合题意。
8.“础润而知雨,月晕而知风。”这主要体现了思维的( )
A.概括性 B.间接性
C.直接性 D.敏捷性
答案B
解析这里说的是“础润而知雨,月晕而知风”,意思是看到月晕就知道要刮风,看到地上的石头湿了就知道要下雨,这是思维的间接性的体现,故B项符合题意。
9.科学家通过观察动物来预测地
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