第三课 领会科学思维 课件-【新教材】高中政治统编版（2019）选择性必修3.pptxVIP

第三课　领会科学思维;学业质量要求;一、科学思维的含义与特征 1.含义 这里所说的科学思维,泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。 2.特征 (1)科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象。 (2)科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物发展的规律,并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 (3)科学思维的结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。;判断说明科学思维追求认识的客观性,意味着科学思维与客观实际完全一致。 提示:错误。科学思维力图如实地反映认识对象,但并不意味着科学思维与客观实际完全一致,这体现了思维的能动性。;二、学习科学思维的意义 1.学习科学思维的思维素养意义 (1)有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。 (2)学习科学思维,有利于我们把握事物的本质和发展规律。 (3)学习科学思维,有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。 2.学习科学思维的思想政治意义 (1)学习科学思维,有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。 (2)学习科学思维,有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。;查一查学习科学思维的思维素养意义分别对应了哪三个思维类型? 提示:纠正逻辑错误→学习形式逻辑的意义;把握事物的本质和规律→学习辩证逻辑的意义;提高创新能力→学习创新思维的意义。;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一