《小学语文课堂微写作的研究》.docxVIP

《小学语文课堂微写作的研究》课题研究中期报告 2017年6月，自从课题开题以来，课题组全体成员积极 投身到课堂教学的实验研究中去，遵循素质教育的规律，结 合学校教育教学的实际，在各级领导、专家的指导下，xxxx 第五小学承当了《小学语文课堂微写作的研究》的课题研究 实验活动。在课题实验过程中，我们细心观察，经常反思， 不断尝试，努力探索，获得不少可供借鉴的经验。经过半年 多来的研究和实践，取得了一些成果。为了使课题实验科学、 务实、有序、有效地推进，能出成果，早出成果，出好成果, 现将课题研究工作汇报如下： 一、开展情况 标准研究，健全制度 举行开题仪式 在我校领导、课题主持人的组织和安排下，我校于隆重 举行《小学语文课堂微写作的研究》课题开题报告会。 修改方案 课题开题后，在专家组指导的根底上，我们组织课题组主 要成员反复讨论课题方案，先后5次对原方案进行修改论证, 最后定稿印发给课题组全体成员。 （3）制定方案 以课题方案为准绳，依托学校的校本教研，制定课题组工 作方案和个人课题研究方案，明确课题研究方向和近期工 作。同时，制定了课题组管理制度，标准管理。 （4）组织学习 我们组织课题组成员学习微写作的相关书籍，学习国内外 与微写作有关的理论，进行课题研究专题的培训。同时，成员 就课题研究实施方案进行细致解读，要求课题组成员认真学 习，深入了解课题研究的研究目标、研究方法、研