指向语文实践的小学说明文教学探索.docVIP

龙源期刊网 指向语文实践的小学说明文教学探索 作者：黄彩珍 来源：《读与写 教师版》2019年第04期 说明方法 文中选材处 打比方 地球’这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那禅的美丽壮观。 列数字 地球表而的面积是5一】亿平方里，而人类牛活的陆地大约只占其中 的五分之一口 举例子 不错，科学家们提出了许缶设想。例如，在火星或者月球上建造移民 基地。 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1672-1578（2019）04-0125-01 教学中，很多老师会把语文课堂演绎成课外知识的 科普活动”，而学生的阅读能力却没有 很大的提高。为了让说明文教学回归语文本色，我在这三方面进行探索。 1. 指向语文实践的目标定位 1.1根据说明文的 文体特征”定位目标 说明文让读者通过语言文字了解事物的各种特征，其语言精确、简洁。比如《新型玻璃》 的教学目标：抓住关键词句理解课文介绍的五种新型玻璃的特点以及作用、领悟文章说明事物 的表达方法。 1.2着眼与小学生的 言语发展”定位目标 通过学习说明文，学生能领悟说明文精确、生动的语言表达特点。比如《只有一个地 球》，让学生围绕 只有一个地球”这个关键词语，领悟说明文的阅读方法和写作方法。 2. 指向语文实践的内容选择 2.1方法习得 首先要关注篇章结构的条理性，学习有序表达。说明文写作思路比较清晰，表达上具有条 理清楚、结构严谨的文体特征。一般是从事物的几个方面人手，抓住特点进行说明。如《鲸》 这篇课文中，每个自然段写鲸的一个特点，如果能引导学生将每个自然段读成一个词或一个短 语，就能很快抓住文章的要点，把握主要特点。在此基礎上，指导学生学习其中说明事物特点