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城市周边孩子如何融入城市学校 随着城市化进程的日益加快，大量农村剩余劳动力由农村流向城市。随着家庭迁移的比重越来越大，大批城市周边的学龄儿童随父母流入城市，数量急剧增加，千万孩子为了接受城市优质教育资源，大量涌入城市学校，成为一种不可阻挡的历史潮流。如何帮助这些城市周边的孩子尽快适应城市学校生活，已成为刻不容缓地急需解决的教育问题之一。 这种现象在我们永昌县这样的小县城也日益突显出来，城区各小学农民工子女的比例逐年上升，现在已占75%左右。如果他们不能接受或不能良好地接受义务教育，这不仅仅会影响儿童个体的发展，同时也影响我国“普九”工作的深入进行，影响社会公平体系的建立和我国公民素质的整体提高，这一现象必将对我国的社会发展带来隐患。 第一，帮助农民工子女在经济上脱贫。农民工子女大多数的父母在家务农或靠打工为生，他们中大多数在商场做服务员、在建筑工地做临时工或经营小吃摊摊点，工作辛苦，收入微薄，在有限的经济条件下，要租住房屋，承担一家几口人的生活费用，整日为生计奔波、生活状况非常窘迫。为了改变家庭的命运，家住东寨镇的顾金瑶和顾金媛姊妹俩，上学期转到我校就读，由父亲一边在城里打工，一边照顾他俩的生活，母亲在家务农，一家三口租住在一间二十几平米的房间里，生活十分拮据。即便这样，三人的生活费和房租费，对这个家庭来说都是一个沉重的负担。针对这样的状况，学校采取了哪些措施呢？一是学校将每年补助她们的生活费；二是学校适时开展爱心奉献活动，帮助她们这样的农民工子女解决生活中的实际困难。三是教育学生继承和发扬中华民族勤俭节约的传统美德，学习食品安全卫生的知识，学校大力宣传小摊点食品对身体造成的危害，让学生养成不吃零食的良好习惯，来减少零用钱的开支，力所能及的减轻家庭的经济压力。 第二，帮助农民工子女克服自卑心理。农民工子女容易产生自卑心理，缺乏自信，由于生活的巨大改变、学习任务骤然加重、人际范围狭窄、学习基础薄弱、家庭贫困等因素极易导致他们产生自卑心理。最突出的表现就是他们缺乏自信，对完成学习任务有一定的困难。帮助他们在学习上脱“困”，重新树立自信，继续学习，是每位教师义不容辞的责任，也是全面实施素质教育的要求。那么教师该怎样帮助农村“学困生”树立自信呢？一是要找准原因，对症下药。教师要通过用心观察，了解每一位农民工子女对哪些知识的学习有困难，需要帮助，然后再选择心理咨询技术阳性强化等方法，帮助这些孩子把落下的课程补回来，让他们在学习上不掉队，不拖班级的后腿，让他们找回自信。二是帮助农民工子女养成读书的好习惯。由于城乡教育水平的差异和家庭条件的制约，大多数农民工子女，课外知识极为匮乏，他们几乎不读书、不看报，甚至也不看电视新闻，更没有条件上网，查资料，加之大多数农民工子女的家长只有小学或初中文化水平，他们大多忙于生计，也无暇顾及孩子的学习，由于以上原因这些孩子的学习能力极差。针对这种状况，应以班级为单位设立图书角，并且利用第二课堂活动时间，由班主任负责组织学生在学校阅览室进行阅读，每学期不定期开展国学诵读比赛、故事大王比赛和作文竞赛等活动，培养学生读书的习惯和兴趣。 第三，放大农民工子女的优点，帮助他们认识自我价值。农村孩子有朴实的品质，他们乐于助人，热爱劳动。由于父母要下地干活或外出经商，他们顾不上照管孩子，这些孩子在家看门、料理家务，是常事。生活锻炼了这些孩子，因而他们有较强的自立、自主能力，绝少城里孩子的娇气、傲气。因此，教师要适时引导，在班级中大力表彰，让城里孩子看到农民工子女的优点，让他们感受到农民工子女在班级所做的贡献使农民工子女认识到自己的价值，从而帮助农民工子女树立信心。 第四，帮助农民工子女养成良好的卫生习惯。由于受家庭条件的限制，大多数农民工子女一家三、四口挤在租来的十几平方米的小屋里，同时受家长不良卫生习惯的影响，很多孩子的卫生习惯很差，早上不洗脸、不梳头，校服上满是污渍，白鞋脏的看不出颜色，随便喝自来水，随手乱丢垃圾。针对这些情况，教师一方面要加强学生个人卫生指导，培养学生良好的卫生意识。另一方面，要把每周洗一次澡、周末洗校服等日常卫生要求，作为家庭作业督促学生完成。这样，不仅能使农民工子女养成了良好的个人卫生习惯，也能使他们养成良好的公共卫生习惯，他们不但注重个人仪表，不随手乱丢垃圾，而且会主动捡拾丢在公共场所的垃圾。久而久之，从外表上看，农民工子女已和城市孩子没有区别，这对提升农民工子女的自信也有很大帮助。 总之，帮助农民工子女克服自身弱点，养成良好的学习和行为习惯，拉近他们和城市孩子的距离，让他们尽快融入城市学校生活，享受城市优质教育资源，是我们每一位教育工作者义不容辞的职责，我们将为之而不懈努力。