浅谈锐意创新转变方式提高小学体育武术教育质量.pdfVIP

浅谈锐意创新转变方式提高小学体育武术教育质量 摘 要：在小学体育中，对学生进行武术教学，不仅锻炼了学生的身体，还 帮助学生塑造了性格。 武术作为中华民族传统的体育项目， 也要与时代同步， 不 断转变教学方式， 来弘扬武术的精髓。 教师要结合自己在小学体育中进行武术教 学的实践，阐述如何转变方式来提高小学武术的教学质量。 关键词：小学体育；武术；转变方式 小学生作为未来国家的栋梁，在其体育课中开展武术教育的意义是深远的。 武术作为中华民族的优秀传统体育项目， 不仅蕴含着浑厚的武术精神， 更饱含着 爱国主义情怀。 然而在具体的武术课的开展中， 由于各方面的原因， 使得武术课 得不到重视， 师资、场地都不健全， 所开设的武术课在教学方式上还存在一些问 题。这就需要广大的教师锐意创新， 转变教学方式， 为弘扬武术做出自己的贡献。 一、宣传武术文化，提高认知营造氛围 武术作为中华民族传统的体育项目， 目前在传播上有很大的障碍。 学校作为 学生学习的场地，在体育课中引入武术课程，有助于武术的继承和传播。因此， 上级教育主管部门和学校的领导应改变原有的对武术的认识偏见，加大宣传力 度，让更多的学生了解武术的常识以及锻炼身体的方法。 小学生心理发展还未成 熟，学校应加强引导，通过武术课程的开展，加强武术教育，使学生从对武术狭 隘的认识转变为现在的热爱武术教育课程。 武术和体育课程的结合， 不能单纯的认为就是电影中的热闹的场面和无法想 象的特技， 武术教育应该回归。 从学生学习课程整体来看， 武术应该重新建立起 自身的教育体系。首先，学校开展武术课程之前，应全面认识武术发展的历史、 内涵和意义， 制定出武术教育发展战略， 让学生愿意参加武术课程， 让武术适合 学生的发展需要。 其次，学校开展武术教育应当结合国家的发展需要， 让武术教 育自成体系， 树立武术教育体系的 “学科意识 ”，使学生的文化意识和拳种意识紧 密结合，这也是学校开展武术教育的关键所在。 二、锐意革新教学，转变方式灵活多变 （1）教材重编，激发兴趣。随着社会的快速发展，学生接受新事物的途径 越来越多。 传统的教学方式已不能完全适用于现在的教学活动， 学生所使用的教 材也应及时更新， 跟上时代的步伐。 教师和学生拥有优秀的教材， 不但有助于武 术教学的开展， 而且教师可以自由发挥， 促进了武术课程的开展， 使学生在学习 武术课程的同时激起更大的兴趣。 如把原有不适合学生发展的部分内容加以删减， 武术可以顺利开展， 武术文 化也能得到很好的传播。 武术教材的重编要切实结合学生自身发展的特点， 突出 武术教学的特点、 教学目标等。 小学生更愿意结合图画看教材， 内容应简单化和 实用化，特别是武术教材要体现出当地的地方特色， 更好地使教材服务于武术教 学。武术教材的重编要有实际的内容， 避免教师在实际授课过程中无法亲自示范。 教学方法要能够使学生灵活掌握， 如可以借助于网络技术、 视频授课等新型的教 学模式，这些创新能使武术教学顺利开展。 此外， 从理论高度对学生加强精神文 明教育，教材中可以以故事的形式让学生懂得武德的精神、 武术的价值， 最后上 升到民族精神的层面， 理论结合实际， 在武德精神和武术技能方面作出详细的解 释说明。 （2 ）丰富内容，创新