高三语文文言文总复习《散文阅读与解题方法指导》教案.pdfVIP

高三文言文总复习《散文阅读与解题方法指导》教案 教学目标： 1、指导学生掌握高考现代散文阅读的一般方法以及解题思路。 2、指导学生掌握筛选、整合信息的基本方法。 教学重点： 掌握现代文阅读的一般程序及筛选、整合信息的基本方法。 教学难点：信息的整合及其表述。 教学策略： 1． 进行课堂调查，调动学习积极性； 2． 指导阅读方法，养成阅读习惯 3． 指导解题方法； 4 ． 反复训练，形成能力。 教学过程： 一．导入 （一）课堂调查 1、询问学生平时完成现代文阅读题得分的情况。 （学生回答：平均 8— 10 分，失分较多） 2、询问学生完成阅读题时感到困惑的或存在的问题是什么。 根据学生的回答，归纳如下几方面问题： 1）不知道如何着手回答； 2 ）答题后没把握。 3）不知道如何组织答案； 用心 爱心 专心 - 1 - 4 ）要点不全面； 5）答得太多，不会筛选； 6）答非所问。 （二）指导分析失误原因及讨论应对策略。 【板书】 失 误 文不对题，答非所问 模棱两可，心中无底只图简单，答案缺漏 惟恐漏答，多多益善 语句不通，表意不明 对 策 认真审题，找准对应 审清题意，规范答题 明确要求，力图全面 审准题干，分点作答 树立信心，掌握方法，规范答题 取得成绩 二、指导阅读及解题的方法 （一） 明确阅读与解题的一般要求： 【板书】 原则：忠实于原文 观念：整体的观念；联系的观念 步骤：第一步 读文章 第二步 读试题 第三步 结合原文巧妙作答 (二 ) 阅读操作——读文章《山腰的风景》 速读：整体感知，把握大意、语境 （1）要求： 用心 爱心 专心 - 2 - ① 用 2--3 分钟速读全文； ② 边读边做记号； ③ 把握各段大概意思； ④选文写了什么？用一句话或 50— 100 字概括文章的主要内容。 （2 ）方法指导： ①辨文体（不同的文体，把握主旨的方法不同） ②读题目（标题往往是文章的话题或中心所在） ③抓标志语（总起句、概括语、结论句、议论句、观点性语句等） （是把握文章主旨大意的依 据） (3)组织讨论： 学生用 50— 100 字概括全文大意。 教师点评。 （文章大意：作者山腰的风景感悟到 ：仰望和跋涉不仅仅是一种意志的较量，它更是我们身 体里的渴求和欢颜。即文章最后一段最后一句。 ） 精读：深入研读，把握思路、主旨 （1）要求： ①圈划重要的词语句子（在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，各段落中 的中心句等） ； ②理出文章的思路、结构层次； ③仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，进一步把握文章的主旨 （2 ）方法指导 ①借助圈划的关键语句把握文章的思路及主旨，而一些重要的语句又是答题的依据，需重点 研读。 ②留意标点符号。 用心 爱心 专心 - 3 - （3）教师巡堂观察学生的阅读实践并给予指导。 （4 ）组织讨论：筛选出最能表现文章主旨的语句。 （如：“优秀的行者应该学会在山腰上仰望， ,, 人永远达不到自然的高度 ,, 。 ” “当我们在风景中仰望和跋涉的似乎，里必须拿出真诚相互叩闻 ,, 。 ” “我们要深入到风景的腹部，倾听它血液的欢畅和剧烈的心跳 ,, ”等） “仰望和跋涉不仅仅是一种意志的较量，它更是我们身体里的渴求和欢颜。 ” （三）读试题 1． 要求： 审清题干、明确要求，找准对应点（文、题结合） 2．方法指导及训练操作： （1）结合原文回答：筛选有效信息区域。 ①学生完