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一课程设计目的 ...................................................................................................................
一
课程设计目的 ...................................................................................................................
2
二
课程设计题目 ...................................................................................................................
2
三
课程设计内容 ...................................................................................................................
2
3.1 仿真设计部分 ..............................................................................................................
2
3.1.1 设计方案的挑选 ..............................................................................................
2
3.1.2 振荡器的原理概述 ..........................................................................................
3
3.1.3 方案对比与挑选 ..............................................................................................
5
3.1.4 电路设计方案 ...................................................................................................
7
3.1.5 元器件的挑选 ...................................................................................................
9
元器件清单 12
系统制作和调试 13
系统结构 13
系统制作 15
调试分析 16
四 课后总结和体会 17
参考文献 17
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一 课程设计目的
《高频电子线路》课程是电子信息专业继《电路理论》 、《电子线路 ( 线性部分) 》之后必修的主要技术基础课,同时也是一门工程性和实践性都很强的课
程;课程设计是在课程内容学习终止, 同学基本把握了该课程的基本理论和方法
后,通过完成特定电子电路的设计、 安装和调试, 培育同学敏捷运用所学理论学问分析、解决实际问题的才能, 具有肯定的独立进行资料查阅、 电路方案设计及组织试验的才能;通过设计,进一步培育同学的动手才能;
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二 课程设计题目
1、模块电路设计(采纳 Multisim 软件仿真设计电路)
采纳晶体三极管或集成电路,场效应管构成一个正弦波振荡器;
额定电源电压 5.0V ,电流 1~ 3mA;
输出中心频率 6 MHz (具肯定的变化范畴) ;
2、高频电路制作、调试
LC 高频振荡器的制作和调试
三 课程设计内容
仿真设计部分
设计方案的挑选
电容反馈式振荡电路的基本电路就是通常所说的三端式 (又称三点式) 的振荡器,即 LC 回路的三个端点与晶体管的三个电极分别连接而成的电路, 如图 2-0 所示;由图可见,除晶体管外仍有三个电抗元件 X1、X
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