新能源汽车概论课程标准.pdfVIP

课程标准 课程标准 制定单位：_____________________________ 制定单位：_____________________________ 制定时间：2017 年 9 月 13 日 制定时间：2017 年 9 月 13 日 目 录 目 录 一、课程定位 - 2 - 一、课程定位 - 2 - 二、课程学习目标 - 2 - 二、课程学习目标 - 2 - 三、学习项 目设计 - 3 - 三、学习项 目设计 - 3 - 四、学习任务划分 - 10 - 四、学习任务划分 - 10 - 五、考核方式 - 11 - 五、考核方式 - 11 - 六、教学媒体资源 - 11 - 六、教学媒体资源 - 11 - - 1 - - 1 - 一、课程定位 一、课程定位 该课程是汽车检测与维修技术专业 （新能源汽车方向）针对于新生入 该课程是汽车检测与维修技术专业 （新能源汽车方向）针对于新生入 门的先导课程。通过本课程的学习，使学生形成新能源汽车体系的知识框 门的先导课程。通过本课程的学习，使学生形成新能源汽车体系的知识框 架，唤起学生对新能源汽车专业知识学习的兴趣，了解新能源汽车发展的 架，唤起学生对新能源汽车专业知识学习的兴趣，了解新能源汽车发展的 历史、现状及趋势，新能源汽车的分类及结构，能够为以后学习新能源汽 历史、现状及趋势，新能源汽车的分类及结构，能够为以后学习新能源汽 车专业知识、掌握新能源汽车专业技能、从事新能源汽车行业打下基础。 车专业知识、掌握新能源汽车专业技能、从事新能源汽车行业打下基础。 本课程是以新能源汽车专业学生的学习规律为导向，基于认知建构规 本课程是以新能源汽车专业学生的学习规律为导向，基于认知建构规 律的项 目化课程。教学运行以教学一体的教学模式，教学过程中综合运用 律的项 目化课程。教学运行以教学一体的教学模式，教学过程中综合运用 情境教学法、案例教学法和小组合作教学法等多种教学方法，全面落实课 情境教学法、案例教学法和小组合作教学法等多种教学方法，全面落实课 程目标。 程目标。 二、课程学习目标 二、课程学习目标 通过该课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。 通过该课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。 1．专业能力 1．专业能力 （1）能够阐述新能源汽车的发展历程、发展意义、新能源汽车的分类； （1）能够阐述新能源汽车的发展历程、发展意义、新能源汽车的分类； （2）能够说明新能源汽车常用的驱动电机类型及特点，驱动系统工作 （2）能够说明新能源汽车常用的驱动电机类型及特点，驱动系统工作 原理及电机控制器的控制方法； 原理及电机控制器的控制方法； （3）能够说明新能源汽车常用的动力电池类型及特点，锂离子电池的 （3）能够说明新能源汽车常用的动力电池