《环保教育校本课程开发的实践研究》课题研究阶段性总结.pdfVIP

《环保教育校本课程开发的实践研究》课题研究阶段性总结 《环保教育校本课程开发的实践研究》课题研究阶段性总结 在上级领导的关怀和指导下，全体课题组教师团结协作，密切配 在上级领导的关怀和指导下，全体课题组教师团结协作，密切配 合，展开了课题 《依托环保教育，促进学校特色建设的实践研究》的 合，展开了课题 《依托环保教育，促进学校特色建设的实践研究》的 探讨，也取得了阶段性的成果。课题组成员通过学习理论，查阅大量 探讨，也取得了阶段性的成果。课题组成员通过学习理论，查阅大量 资料，并结合学校校本课程开发与实施的教育教学实际，提取一些典 资料，并结合学校校本课程开发与实施的教育教学实际，提取一些典 型案例，深入地进行了反思、讨论和研究，大胆开拓创新，不断尝试 型案例，深入地进行了反思、讨论和研究，大胆开拓创新，不断尝试 一些新做法，从中吸取经验和教训，现将上阶段的工作汇报如下： 一些新做法，从中吸取经验和教训，现将上阶段的工作汇报如下： 2014 10 一、按照课题计划，有序展开研究活动 2014 年 10 月，课题组撰 一、按照课题计划，有序展开研究活动 年 月，课题组撰 写了开题报告，制定了有利可行的课题实施方案，确立了实验教师， 写了开题报告，制定了有利可行的课题实施方案，确立了实验教师， 确定研究对象，组建研究小组依照方案要求进行课题研究。抓好理论 确定研究对象，组建研究小组依照方案要求进行课题研究。抓好理论 学习。定期组织课题组成员学习有关理论著作，学习他人成功的教法 学习。定期组织课题组成员学习有关理论著作，学习他人成功的教法 经验；有计划地组织实验教师听课、学习、主动参与学校及县级市级 经验；有计划地组织实验教师听课、学习、主动参与学校及县级市级 2014 优质课竞赛，提高了教师的理论素养并获得了宝贵的实践经验。2014 优质课竞赛，提高了教师的理论素养并获得了宝贵的实践经验。 12 年 12 月，进行调查分析，收集相关资料，研究本课题的内容、研究 年 月，进行调查分析，收集相关资料，研究本课题的内容、研究 方法、途径。通过一些专业书籍对该课题进行了进一步的理解，并利 方法、途径。通过一些专业书籍对该课题进行了进一步的理解，并利 用网络工具对别人的部分成果进行了一些参考和反思。以理论指导实 用网络工具对别人的部分成果进行了一些参考和反思。以理论指导实 践，坚持上好每一节实验课，并围绕实验课展开讨论、研究，使研究 践，坚持上好每一节实验课，并围绕实验课展开讨论、研究，使研究 2015 5 不断深化。2015 年 5 月份，课题主持人王玉香老师、研究组成员王 不断深化。 年 月份，课题主持人王玉香老师、研究组成员王 2015 6 月芳老师在各上了一节非常正式的教学观摩课 （研究课）。2015 年 6 月芳老师在各上了一节非常正式的教学观摩课 （研究课）。 年 月份，学校开展校园文化建设专门开辟环保教育专题，将教学后楼一 月份，学校开展校园文化建设专门开辟环保教育专题，将教学后楼一 楼设计走廊设计成环保教育氛围浓厚的教育专栏，有形象生动的环保 楼设计走廊设计成环保教育氛围浓厚的教育专栏，有形象生动的环保 标志浮雕，图文并茂的知识窗，有以学生为主题开展的手抄报、环保 标志浮雕，图文并茂的知识窗，有以学生为主题开展的手抄报、环保 科幻画、环保漫画、环保标语的征集与展评。课题组成员与学校领导 科幻画、环保漫画、环保标语的征集与展评。课题组成员与学校领导 群策群力，在打造生态环保校园的力度上不断加大，学生的环保知识 群策群力，在打造生态环保校园的力度上不断加大，学生的环保知识 不断夯实，环保意识不断提升，课题主持人及时指导课题组成员展开 不断夯实，环保意识不断提升，课题主持人及时指导课题组成员展开 讨论总结得与失，获得了宝贵的