人教版统编五年级语文上册22《四季之美》教学设计教案.pdfVIP

四季之美 22. 四季之美 22. 1 5 9 1．会认“旷、怡”等 5 个生字，会写“黎、晕”等 9 个生字，理解 “黎 ．会认“旷、怡”等 个生字，会写“黎、晕”等 个生字，理解 “黎 明、红晕、漆黑”等词语。 明、红晕、漆黑”等词语。 教学目标 教学目标 2 2．正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 ．正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 3 3．学习本文按照时间顺序描写的写作方法。 ．学习本文按照时间顺序描写的写作方法。 1 1．掌握本课的生字词。 ．掌握本课的生字词。 教学重点 教学重点 2 2．正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法。 ．正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法。 教学难点 教学难点 体会作者笔下四季之美的独特韵味。 体会作者笔下四季之美的独特韵味。 课时安排 课时安排 2 2 课时 课时 第一课时 第一课时 教学设计 设计意图 教学设计 设计意图 一、激趣导入 一、激趣导入 同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节 【设计意图：通过 同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节 【设计意图：通过 有什么特点？ 出示问题，引发学生思 有什么特点？ 出示问题，引发学生思 导入 生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。 考，提起学生学习本文 导入 生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。 考，提起学生学习本文 我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。的兴趣。】 我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。的兴趣。】 90 请我们打开书，翻到 90 页，大家齐读课题。 请我们打开书，翻到 页，大家齐读课题。 生齐读，师板书课题。 生齐读，师板书课题。 板书：四季之美 板书：四季之美 1 / 5 1 / 5 二、自主学习，合作探究。