部编版语文五年级上册22.《四季之美》教案-教学反思.pdfVIP

小学语文 五年级 上册 小学语文 五年级 上册 22 、四季之美 22 、四季之美 教学目标： 教学目标： 1、会认本课 6 个生字，会写本课 8 个生字，学习多音字“晕”和“着”。 1、会认本课 6 个生字，会写本课 8 个生字，学习多音字“晕”和“着”。 2、能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四季之美。 2、能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四季之美。 3、有感情的朗读课文，体会作者对自然对生命的爱。 3、有感情的朗读课文，体会作者对自然对生命的爱。 4、背诵课文。摘抄优美的词句，积累语言。 4、背诵课文。摘抄优美的词句，积累语言。 教学重点： 教学重点： 能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四季之美。 能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四季之美。 教学难点： 教学难点： 1、有感情的朗读课文，体会作者对自然对生命的爱。 1、有感情的朗读课文，体会作者对自然对生命的爱。 2、背诵课文。 2、背诵课文。 教学准备： 教学准备： 多媒体电子课件、卡片 多媒体电子课件、卡片 教学课时：两课时 教学课时：两课时 教学过程： 教学过程： 第一课时 第一课时 一、情景导入，引出课题 一、情景导入，引出课题 1.师：屏幕出示四组描写四季的四字词语，问同学们“同学们请观察这些四字 1.师：屏幕出示四组描写四季的四字词语，问同学们“同学们请观察这些四字 词语，你发现了什么？” 词语，你发现了什么？” 春暖花开 鸟语花香 万物复苏 春暖花开 鸟语花香 万物复苏 绿树成荫 挥汗如雨 骄阳似火 绿树成荫 挥汗如雨 骄阳似火 秋高气爽 秋雨绵绵 稻谷飘香 秋高气爽 秋雨绵绵 稻谷飘香 冰天雪地 冬日暖阳 鹅毛大雪 冰天雪地 冬日暖阳 鹅毛大雪 生：我发现这些词语都跟季节有关，第一组是描写春天的词语、第二组是描写夏 生：我发现这些词语都跟季节有关，第一组是描写春天的词语、第二组是描写夏 天的词语、第三组是描写秋天的词语、第四组是描写冬天的词语。 天的词语、第三组是描写秋天的词语、第四组是描写冬天的词语。 师：你们可真棒！那你能用上你喜欢的词语来说一说你心目中的那个美丽季节 师：你们可真棒！那你能用上你喜欢的词语来说一说你心目中的那个美丽季节 吗？ 吗？ 师：春天给人以生机，夏天给人以热情，秋天给人以丰盈，冬天给人以沉静。作 师：春天给人以生机，夏天给人以热情，秋天给人以丰盈，冬天给人以沉静。作 家们以生花妙笔为我们展示了色彩缤纷的四季。老师想和你们一起徜徉在四季的 家们以生花妙笔为我们展示了色彩缤纷的四季。老师想和你们一起徜徉在四季的 美景中，你们愿意吗?(板书课题：四季之美)生：齐读课题。 美景中，你们愿意吗?(板书课题：四季之美)生：齐读课题。 2. 作者简介 2. 作者简介 清少纳言，生卒年不详，大致活动于公元 1000 年前后，日本平安时代杰出 清少纳言，生卒年不详，大致活动于公元 1000 年前后，日本平安时代杰出 的女文学家。她生于社会低微的贵族家庭，父亲清原辅是著名歌人。公元 991 的女文学家。她生于社会低微的贵族家庭，父亲清原辅是著名歌人。公元 991 年前后，她入宫做了皇后定子的女官，数年后，定子卒，她结束了宫中生活。 年前后，她入宫做了皇后定子的女官，数年后，定子卒，她结束了宫中生活。 清少纳言聪颖而富有才智，精