高中班主任教育随笔.pdfVIP

高中班主任教育随笔 高中班主任教育随笔【第一篇】 ：班主任随笔 学会和学生商量 班主任工作是一项需要极富耐心和细心的工作，工作中难免 会出现简单直接的一些做法， 身为班主任应尽量减少和避免这种 做法。批评甚至是惩罚并不能增加学生对你的信服和支持， 相反 只能增加学生对你的厌烦和憎恨。 很多班主任都存在这样的心理 包括我在内：我说什么，你就做什么，我教你怎样做，你就怎样 做。俨然一副将军上战场指挥千军万马把敌人消灭的一干二净的 磅礴气势，孰不知我们做班主任没有将军那样指哪打哪的权利， 我们应对的是一群活泼天真可爱的学生， 他们还不明白为什么违 反纪律要扣分， 不明白为什么一扣分就会挨老师的批评， 不明白 为什么明明做了一件十分搞笑的事儿竟被老师痛斥一顿……孩 子们很痛苦，班主任们很上火。我想告诉大家的是，不要担心孩 子会犯错， 犯错是孩子成长的营养品， 关键是犯错之后怎样让孩 子认识到错误并消化吸收改掉错误。 举一实例： 一天我带着全体 同学在宿舍洗衣服， 突然舍长急匆匆的找我来说， 张同学把曹同 学的暖瓶打破了。 张同学是从不轻易承认错误的一类， 经常把自 我的职责推的一干二净， 都是别人的错。 我问张同学怎样回事？ 张同学立刻反驳道：是王同学打破。王同学着急的说：是张一推 我才打破暖瓶的。 我没有再和张同学理论下去， 我叫了同宿舍一 块洗衣服的同学说：打破 暖瓶这件事和张和王同学都有职责，我们来讨论一下谁的职 责更大一些。 认为王同学职责大的请举手， （一个举手的也没有） 认为张同学职责大的请举手。 （全都举起了手）结论：张同学赔 曹同学一个暖瓶。 张同学没再多说什么， 我告诉张同学如果你认 为老师处理的不公平能够和你的爸爸妈妈继续讨论。 高中班主任教育随笔【第二篇】 ：做一个快乐的班主任 我经常感到我有些同事不太快乐，因为班主任工作辛苦，压 力比较大。而我却经常提醒自己：一定要做一个快乐的班主任， 要使自己在班主任工作中体会快乐， 更要让本班学生们因为我做 班主任而感到快乐，轻松学习。 一、微笑着去面对学生 有些班主任暖水瓶 -- 外冷内热，对学生比较严厉，使学生望 而生畏，但也使学生敬而远之。而我则因为性格原因，很少板着 脸，不苟言笑的面对学生。经常微笑着面对学生，不论是面向全 班学生开班会，还是与个别学生谈话。即使是学生做错了事，我 也很少打骂学生， 一般都是耐心说教， 当然必须按照班规进行处 罚，班规面前人人平等。 对学生多一点微笑，和学生产生一种亲和力，使师生之间在 一种轻松愉悦的氛围中交流沟通、 消除隔阂， 使学生对老师产生 一种亲近信赖感。 现在学生们愿意对班主任畅所欲言， 这更利于 班主任管好班级，从长远来看，也潜移默化地增加了师生感情。 二、在课堂上寓教于乐 我认为要做一个快乐的班主任，首先必须在课堂教学上让学 生感受快乐！物理课本身单调枯燥， 如何能使学生愿意上物理课， 而我又如何上好物理课。我力求增加课堂教学艺术，寓教于乐， 因此在备课