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高级职称竞聘述职报告 尊敬的领导，各位老师： 大家好 ! 感谢大家花时间听我的述职报告。 本人自 1987 年银川师专物理系毕业已有二十多年，一 直在教学第一线工作。 1994 年被评为中教一级， 现任中教一 级，拟竞聘中教高级。 静下心来，回顾任职中教一级几年来的工作，我和大家 一样，在思想政治方面能够能够坚持四项基本原则，拥护中 国共产党的领导，为人师表，严于律己。 如果说这些年来我的工作还有些成绩的话，可以总结为 以下几个方面—— 一、通过阅读教育理论专著不断提高自己的教育教学理 论水平 从教二十多年，多数时间是在在一种封闭的环境中进行 着教学，当阅读了一些理论著作、走进网络和他人交流，看 到同伴们的高质量的教学，才得知自己的浅薄。从其他同伴 那里知道了一些教育理论书籍，才开始自发地阅读。这也就 是近三年的事。在这些教育理论书籍中，我最喜欢且读过 2 遍以上的有这么几本书——《给教师的建议》 ( 苏霍姆林斯 基著 ) 、《陶行知全集》、《今天怎样做教师》、《教育中的心理 效应》。这几本书对我的触动很大，也是促进我在教学专业 上发展的动力。 二、做好教学的主要环节 努力提高教学质量 1、坚持写课后反思 提高备课质量 备课是教学的首要环节，认真备课是保证教学质量的基 础。也是教师向专业化发展的必经之路。从 XX 年的下学期 开始，我坚持在教案上开始记录课堂教学反思。有课堂成功 之处的记录， 也有失败之处的记录。 比如 《宇宙与微观世界》 这节课的反思，提醒我解决知识结构不连续的问题，提示我 要改进方法， 让学生更好接受内容。 我在查阅了相关的资料， 认真研究了教材和教学大纲的基础上打破教材设定好的顺 序。按照学生认知事物的特点，从一个直观的事物向两个方 向发展，大到无限的宇宙，小到微观的粒子。从而让学生了 解物质世界。这样处理教材后，使得课上的容量增加一倍， 也给学生们留下了清晰的知识线索。类似这样的备课很多， 我教案的边角页和背面上写满了当时的思考和问题。正是这 样勤于思考、发现问题，我每年虽上的一样的课，但是教案 却大不相同。而每一次的不同，都是我思想的飞跃和能力的 提高。 2、改进课堂教学方法 提高教学效率 作为一名教师，我们都知道备课是前提，上课是关键。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。改进课堂教学 方法，是提高教学效率的关键。由于我连续几年都带九年级 课，我每年都做到提前把本学期的课结束，还要把新学期的 课提前上一部分。在没有补课的前提下，我也做到了。如何 提高效率呢 ?那就是要改进教学方法。为了让学生理解密度 这个知识点，为后几章打下基础。就要在讲解此章节时把基 础打扎实。 学生爱做实验， 我就用这个方法， 让他们做实验。 XX 年讲这个课时，我把学生带进了实验室，学生情绪高涨， 按照书上的实验学生一一解决了问题，可是密度的第二课时， 引进密度后，学生对密度的特性仍然不理解。我找原因，才 知道在引入密度这个物理量时，让学生测量的大小木块和大 小铁块记录数据混乱，造成学生对老师提出同种物质的质量 和体积关系， 与不同种物体与体积关系相混而造成。 XX 年的 这节课上我做了变动，把大小木块放给几组，让另几组测大 小铁块。然后让他们数据进行比较而引入了密度。学生对我 们算出的比值与书中的物体的密度数值差别大，产生了疑问。 我回顾整个教学过程，写到这样一条反思：选取接近真实的 实验，让学生信服。通过一次一次的改进，学生对密度的认 识缩短了时间，也达到了我预期的效果。这三年来通过三次 改进而上的课有很多，例如其它简单机械和浮力等。大多