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吉首大学本科生论文
本 科 生 毕 业 论 文
题 目： 谈数学史
融入小学数学课堂教学的价值与策略
吉首大学本科生论文
独创性声明
本人郑重声明： 所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研
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吉首大学本科生论文
目 录
摘 要 . I
Abstract II
一、数学史融入小学数学教材的要求和分布（以人教版为例） . 1
1、数学史融入小学数学教材的总体要求 1
2 、数学史融入小学数学教材的大致分布 1
二、数学史融入小学数学课堂教学的价值意义 3
1 、 融入数学史，激发学习兴趣 3
2 、融入数学史，启迪数学思维 3
3 、融入数学史，感悟数学思想 4
4 、融入数学史，传承数学文化 4
三、数学史融入小学数学课堂教学的实际状况 5
1、新教材中编排存在的不足 5
2 、受应试教育“指挥棒”的影响 5
3 、贯彻执行课标理念不够 6
4 、教师自身数学史知识欠缺 6
四、
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