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高职复合型商务英语人才培养模式探究（历史学毕业论文） 文档信息 主题： 关于“外语学习”中“商务英语”的参考范文。 属性： F-0163WL，doc格式，正文3403字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 2 关键字：复合型；人才培养模式；工学结合 2 一、高职商务英语人才需求现状 2 二、商务英语专业培养目标 3 三、复合型商务英语人才培养模式 3 （一）制定以就业为目标的人才培养方案 3 （二）强语言，重技能 4 （三）工学结合 4 （四）把职业资格证书纳入培养方案 5 （五）加强师资队伍建设 5 四、结语 6 参考文献： 6 论文原创声明（模板） 7 论文致谢（模板） 7 正文 高职复合型商务英语人才培养模式探究（历史学毕业论文） 搞要 摘要：高职复合型商务英语人才培养模式探究作者：未知摘要：复合型的商务英语人才成为中国在国际贸易交流活动中的宠儿。高职商务英语人才的培养要以培养目标为基础，建立科学、合理、实用的人才培养模式：以就业为导向来制定人才培养方案；注重“强语言、重技能 关键字：复合型；人才培养模式；工学结合 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-02-0-02 在中国加入WTO之后，随着经济全球化的发展，世界性的贸易活动越来越频繁。中国的对外贸易快速发展，已经成为我国经济产业的重要组成部分。因此，在激烈的国际贸易竞争中中国的对外贸易能够立于不败地位，不仅依赖全球经济发展的环境，而且还要依靠开拓创新的商务英语人才，“复合型”的商务英语人才是整个社会和经济发展的必然趋势。 一、高职商务英语人才需求现状 WTO的加入标志着中国经济国际化进入了新的发展阶段。中国企业也得到了长足的发展，大批企业加入到激烈的国际竞争中，由此贸易专业人才的需求必然增加。《中国人才蓝皮书2010》预计，2010年国际经贸人才需求79万人。而中国每年能够从事该行业毕业生只有13万左右，所以供需缺口还是很大。我国对外贸企业的一些政策在不断调整和放宽，除了外贸公司外，很多生产企业、科技企业、民营企业等中小企业也不断取得外贸经营权，出现了大量的工贸一体的中小型出口企业。对高职商务英语人才需求较多的也是这些小企业。有些企业甚至直接在国外建立生产基地，这样发展必然导致对商务英语人才的需求量急剧加大。这些中小企业对既精通商务谈判、贸易进出口流程、又擅长英语交际的复合型、应用型人才更加青睐。可是面对这么大的需求，大学培养出来的专门人才大多为理论性知识型人才。他们不能成为从事实务操作，既懂国际贸易法规条例，又熟悉单证制作，熟练的英语口语交际和计算机操作的业务人员。因此，一上岗就能开展实际工作的高职商务英语人才是贸易行业最紧缺的人才。 二、商务英语专业培养目标 经过各个高职院校近几年的探索实践和依据高职人才培养目标，商务英语专业人才培养目标确定为:以服务为宗旨，以就业为导向，培养拥护党的基本路线，适应21世纪经济和社会发展需要的德、智、体、美等方面全面发展，英语基本功扎实、知识面广、适应性强，具有一定的创新精神、动手能力、可持续发展的潜力和综合素质，能较系统地掌握国际贸易理论与实务方面的基本知识和技能，能在外事、经贸等部门从事翻译、管理等方面工作的英语高等技术应用性专门人才。主要就业岗位为:外事、经贸等部门从事外贸翻译、商务管理等。 三、复合型商务英语人才培养模式 （一）制定以就业为目标的人才培养方案 高职教育的特色就是就业导向教育。人才培养方案的制定必须与地方经济建设发展紧密联系，高职商务英语专业培养方案也要最大限度地满足市场对商务英语专业人才的需求。人才培养方案的制定应从商务英语人才的社会需求调查和职业岗位及岗位群分析入手，分解出职业岗位工作所需的综合能力和相关的技能，对专业教学方案进行全面系统的规划。几年来我校通过对相关企业需求和对就业市场的调查，确定高职商务英语专业学生应具备的职业能力可分解为英语交际能力、商务沟通能力、商务业务操作能力、综合技能。商务英语专业的培养方案也从职业基础课、职业理论课、职业技能课和职业拓展课四部分着手，设置培养以上几种能力的课程。同时，培养方案的修改也以市场需求为基础来加以优化。依据就业市场的变化而变化，真正做到以就业为目标的人才培养方案制定。 （二）强语言，重技能 英语交际技能+国际贸易交流技能+计算机操作技能是商务英语专业人才所需要的综合技能。有了这些技能高职培养出的商务英语人才才能称之为复合型人才。英语交际技能主要是指在教学中以学生“听说训