有理数乘方课件(第一课时).pptVIP

二、设置情境,引入课题  1、教师展示细胞分裂的示意图，引导学生分析某种细胞的分裂过程，学生则回答教师提出来的问题，并说明如何得出结果。 2、结合学生熟悉的边长为a的正方形的面积是a·a,棱长为a的正方体的体积是a·a·a及它们的简单记法，告诉学生几个相同因数a相乘的运算就是这堂课所要学习的内容。 六、作业： 作业：把下列各式写成乘方运算的形式，并指出底数，指数各是多少，并计算出结果 （1）（－5）×（－5）×（－5） （2）（－2）×（－2）×（－2）×（－2） （3）-2×2×2×2×2 (4) 2×2×2×2 * * 1.5 有理数的乘方 1.5.1 乘 方 第1课时 1、理解有理数乘方的意义。 2、熟练进行有理数的乘方运算。 3、体会有理数乘方运算，掌握幂的符号法则。 一、目标导航 1.乘方： 求n个相同因数的___的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做___. 在an中，a叫做_____,n叫做_____，读作_________，当an看作 a的n次方的结果时，也可读作_________. 积 幂 底数 指数 a的n次方 a的n次幂 三、小组合作 2.乘方运算的符号法则： 计算:(1)(-2)1=___.(-2)2=4.(-2)3=___.(-2)4=___. (2)21=__. 22=__.23=__.24=___. 小组讨论：