音乐鉴赏论文.docxVIP

音乐鉴赏 课程名称： 音乐鉴赏 学生姓名： 维斌 指导老师： 周杰 班级： 建工1131 经过上音乐鉴赏选修课， 多多少少使我了解了一些音乐乐理的知识 ,也使我领 略了中外闻名的音乐乐曲 ,我对音乐有了新的认识。在还没有上课之前 ,因为对音 乐没有太多的了解， 思想中总以为上音乐鉴赏的选修课是一种比较枯燥无味的过 程。 也许是我不太了解音乐的缘故在还没有开始之前， 就已经这样惧怕， 而且我 一直不明白， 为什么选修课程都是一些诸如音乐美术影视等等一类的课程。 在我 记忆中， 从高中开始就没有音乐美术等课程， 久而久之也就将它们淡忘了。 而如 今， 感觉又回到小时候上音乐课， 因为唱歌的时候总跑调， 我因此一度对音乐灰 心丧气。 但是在看电视搜台的时候听到有好听的歌曲总要停下来去听， 也许是对 音乐的“另类”喜欢，我选择了音乐鉴赏作为我的选修科目。在学习乐理知识的 同时， 也非常荣幸能够听到各种各样乐器演奏的中外名曲。 这也使得我在课程结 束以后觉得受益匪浅。下面就让我来谈一下这学期所听音乐给我的一点感受。 音乐是一种令人心旷神怡的艺术语言。音乐是情感的艺术，任何音乐都有它 的情感色彩。 音乐以其强烈的感情来撩拨人的情思， 陶醉人的心灵。 它通过声音 的高低、强弱、长短、快慢、连断等来抒发变化多端的内心感情。如表现欢乐的 情绪， 音乐的节奏就明快； 表达烦乱、 惊惧的情绪， 音乐的音响就呈现出不连贯、 不规则的样态等。 鲜明的节奏感和韵律感。 节奏是 “音乐的生命 ” 。 韵律则是在节奏基础上的变 化， 给节奏以一定的情调贯穿而形成的。 韵律在音乐中表现为起伏变化的旋律线 条，使音乐节奏更具有鲜明性。同时，节奏感限制了音乐的特征，协调了音乐的 内涵。 强烈的过程性与流动性。 音乐的物质材料 —— 声波是流动的， 具有时间上的 持续性和动态性。 一个声音的出现， 瞬间就被另一个声音所替代， 它们总在不断 地流动， 又不断地消失。 在这种声音的动态过程中， 音乐往往以音调的轻重高低、 韵律的抑扬顿挫、节拍的长短强弱等运动形式，把情感的始动、酝酿、发展、高 潮、往复、跌宕等运动过程淋漓尽致地表达出来。 音乐，就是将几个不同的音符巧妙的连接起来 , 就组成了不同的灿烂之章 . 音乐与我们的生活是密切相关的 , 它不以地域而存在 , 也不以时间而消亡 , 它弥漫 于天地间 , 参透于人群里 . 音乐是一种高雅的艺术，也是声音美味的品尝。音乐 来源于生活， 也反映着生活。 其实 , 真正的音乐指的是那些穿着整齐的礼服 , 坐成 六排的艺术家们演奏的诸如贝多芬 , 莫扎特 , 柴可夫斯基的作品 . 这些乐曲反映了 一定时间 , 一定环境下作曲家们的心声 , 是他们对时代的见解 , 对人生的诠释 . 但 王朝更迭 , 江上易改 , 同样音乐也在发生着翻天覆地的变化 , 由以前的乐府到现在 的各歌曲 , 由士大夫的音乐到大众的音乐 , 无不能看出音乐的发展史 . 人们爱把歌 曲与音乐分开而论 , 其实歌曲就是音乐 , 最大众化的音乐才是音乐的主流 , 就流行 程度而言 , 现在的歌曲早已胜过音乐家们的作品 , 由此可以看出现实生活中的音 乐已经不再是那么狭窄了 , 只要能对我们产生美感的声音 , 我们都可以把它称之 为音乐 . 精神力量，就是指人的思想意识、思维活动和一般心理状态中产生出自 信、自强的激情与活力，及其与之相对应的自我控制力和自我约束力。那么 音乐的精神力量来源自哪里？是怎样让人们获得精神上支持的？音乐之所 以能使人获得精神力量，是因为音乐里含有听者缺少的和内心需要的精神， 让他们从音乐感悟出来的，并告诉听者从困难和挫折中走出来这才是光明 的。你精神上有负担 , 感情上受了伤 , 那么音乐就是你疗伤的最好膏药 . 你为了金 钱 , 名利 , 地位 , 弄得两眼冒金星 , 那又何必 , 倒是那破趾道人 黄家驹的《海阔天 空》 多少次迎著冷眼与嘲笑 从没有放弃过心中的理想 一刹那恍惚 若有所失的感觉 不知不觉已变淡 心里爱 （ 谁明白我 ） 原谅我这一生不羁放纵爱自由 也会怕有一天会跌倒 被弃了理想谁人都可以 那会怕有一天只你共我 从歌词中我们可以知道现实生活中打击让自己有很多伤感和失望， 但是唯一不变 我们是心中理想， 尽管失去再多的自由也要坚持， 内心的坚定让我们心灵觉悟我 们也要为心中理想坚强不断走下去。 梦想这东西和经典一样 永远不会因为时间而褪色反而更显珍贵。让我们知 道生活的现实和时间无情让我们过着迷失自己生活，无法拥有自己爱的人世界。 但是我无法停止时间只有坚强走下去， 最后只有默默的祝福她。 可见音乐的情感 来自现实超出现实境界，已经让人为它的精神力量所震撼。 情感生活， 情感是态度这一整体中的一部分， 它与态度